【摘 要】
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若将大学教师职业发展置于特定的社会历史条件下考察,则不难发现这是一个受到多方因素影响的复杂过程。张宛博士的著作《美国大学教师职业生涯发展历程:知识分子视角下的历史
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若将大学教师职业发展置于特定的社会历史条件下考察,则不难发现这是一个受到多方因素影响的复杂过程。张宛博士的著作《美国大学教师职业生涯发展历程:知识分子视角下的历史考察》即以“知识分子”为向度,通过对二战结束至20世纪90年代间以学院知识分子为代表的美国大学教师的职业境遇与发展历程进行系统研究,深入剖析了社会、大学与大学教师职业之间关系的历史演变。
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