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近年来的新课程改革中不断提出要全面提高学生的语文素养的要求,这就意味着教师在语文教学过程中,不仅要有知识的传授,还应注重情感的渗透。情感的交流与知识的交流同样重要,皆是课堂教学中不容忽视的组成部分。教学不但要关注人的理性发展,更应致力于教育的终极目的,促进学生人格的完善。故而应该加强语文教学的情感功能,将情感教育渗透于整个教学活动过程中。本文主要对情感教育在初中语文教学中的渗透进行了具体的分析和探讨。