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随着人们不断认识到幼儿主体的重要性，以幼儿知情意行变化为重点，真正富有价值感和实际意义的幼儿园课程受到了人们的广泛关注。幼儿园教师通过将儿童的生活事件为主题随机生成课程，为儿童的自主学习提供了多种环境支持和良好的经验获得平台。本文首先介绍幼儿园日常活动中教师生成课程的主要内容来源，其次提出加强生成课程的有效建议。