【摘 要】
：
作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,作文是学生语文知识和语文能力的综合表现,是学生个性的重要表现形式.随着课程改革深入和教学实践的推进,小学习作教学中的问题逐
【机 构】
：
广西贺州市八步区桂岭镇草寺小学 542806
论文部分内容阅读
作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,作文是学生语文知识和语文能力的综合表现,是学生个性的重要表现形式.随着课程改革深入和教学实践的推进,小学习作教学中的问题逐渐显现出来,学生厌烦习作,缺乏个性和创新,不会谋篇布局,抄袭蔚然成风,其现状不容乐观.为了改变这种现状,我从以下几方面提出了对小学习作教学的一些看法及策略,即立足生活;结合阅读;注重积累;培养能力;激发兴趣等方面着手指导,以提高学生的习作水平.
其他文献
在新时代背景下，教师开始在中学语文教学中寻求多样化的教学资源，以求丰富教学活动达到提高课堂教学质量的目的。影视资源是一种生动有趣的资源，其已经进入众多中学语文教师的视线，研究影视资源在中学语文教学中的有效应用旨在为中学语文教学提供更丰富的资源，推动中学语文教学进一步发展与建设。 一、发挥影视资源的生动趣味性 借助于新的技术与设备，教师首先可以运用影视资源本身所具备的生动性和趣味性，打造出更具活
语文是初中的一门重要学科,阅读教学是语文教学的重要组成部分.作为初中语文教师,应鼓励学生增加阅读量,在阅读中不断提升自己.教师在引导学生阅读的过程中,要注意培养学生的
长期以来在语文教学中文言文一直是课堂教学的重点和难点所在。尽管有老师的苦口婆心，尽管有老师的耳提面命，但是因为采取了错误的教育方法，在当前这种毫无灵性的填鸭式教育模式下，成效并没有想象中的那样好，甚至部分学生出现了逆反排斥心理。在这种情况下教师应当结合实际从学生和教学双方面出发，针对有关问题采取有效的策略予以解决。 一、培养兴趣，知之者不如好之者 老话说的对，兴趣是最好的老师。对于处于懵懂时期
在阅读教学中，很多老师采用以“问”促读的教学方法来激发学生有效阅读，确实收到了一定的教学效果。但也存在阅读教学课上教师过多、无效的“问”和学生过浅、无效的“答”，使阅读课显得平淡无味，本来师与生与文本之间心灵的“对话”，却变成了师生的问答课，一篇篇优美的课文被“问”得支离破碎，失去了阅读欣赏的初衷。为此，笔者呼吁应重视阅读教学中“主问题”的设计，并找准“主问题”设计的切入点。 一、从课文的题目入
在小学语文教学中阅读占据了重要的地位,“书读百遍,其义自现”这话语文课堂里常有耳闻.分组朗读,全班齐读,教师范读,播放朗读录音,是语文课里最常见的教学方式.书声琅琅,可
在现代教育之中,语文属于一门基础学科,通过语文教学能够提高学生的阅读能力、审美能力以及理解能力.而在语文课程之中,阅读属于重要内容,同时也是提升学生知识积累以及修养
白板中有丰富的资源库和工具库，是智能化操纵平台，我们就应在看图写话时主动借助这一平台，提升看图写话学习品质。现就个人在看图写话教学中白板的实际运用，说说个人的做法和实践。 一、选调资源，体悟联想更丰富 看图写话教学，看图认图是基础。图画是不动的，其展示的内容也不是连贯的，图画和图画之间、图画的各个部分之间都省却了诸多的空白内容，这省略了的空白内容正好是培养孩子联想能力，循序渐进提升孩子思维品质
本文分析了《中和滴定》实验中的常见误差类型 ,并指出了纠正这些误差的方法
This article analyzes the common types of errors in the Neutralization Titration experim
结合当前的小学语文作文教学开展情况,从自身的教学实践经验出发,多角度提出了有针对性的强化小学语文作文指导的有效对策,通过激发学生写作兴趣,适当降低写作难度,引导学生
本文介绍了的制作材料、制作方法及其在教学中的作用.