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现有的智能教室中多通道融合方法普遍缺乏情境信息的感知能力，融合策略固定、简单，不能很好解决多通道输入的二义性、非精确、冲突性和时间偏序关系。针对以上问题，采用EMMA标注语言调整时序关系，用层次任务网络规划器HTN规划动作行为，用证据理论融合各个情感检测通道的检测结果，提出了一种通用可扩展的基于情境感知的多通道融合模型及方法。实验结果表明，该方法较好地解决了多通道学生情感检测的冲突性、二义性，提高了检测的精确性与正确性。