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基于“绘本阅读”的读写结合教学,既符合语文课程的工具性特点,又符合语文课程的实践性要求,能为小学语文教学注入新的活力,能弥补目前实际教学中的缺失,同时也是提高低年段学生写作能力的一种有效途径。
基于“绘本阅读”的读写结合教学策略研究
【摘 要】
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基于“绘本阅读”的读写结合教学,既符合语文课程的工具性特点,又符合语文课程的实践性要求,能为小学语文教学注入新的活力,能弥补目前实际教学中的缺失,同时也是提高低年段
【机 构】
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无锡市河埒中心小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年12期
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