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在“动物的运动”教学中,借助教具、实验、构建模型、活动等教学手段,采用问题串引导学生思维活动,概括动物运动的原理,阐明屈肘和伸肘动作的发生过程,发展结构与功能观,培养归纳、概括、建模与模型等科学思维和探究能力。
“动物的运动”一节的教学设计
【摘 要】
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在“动物的运动”教学中,借助教具、实验、构建模型、活动等教学手段,采用问题串引导学生思维活动,概括动物运动的原理,阐明屈肘和伸肘动作的发生过程,发展结构与功能观,培养
【机 构】
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重庆市第八中学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年6期
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