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【摘要】百年大计，教育为本。教育就是教书，育人。对学生进行集体和个别的德育教育，培养他们良好的思想品德。是班主任工作的重中之重。所以班主任要用不同的方式做好学生的德育教育。
【关键词】中职学校；班主任；德育工作
百年大计，教育为本。教育就是教书，育人。对学生进行集体和个别的德育教育，培养他们良好的思想品德。是班主任工作的重中之重。作为中等职业学校班主任，要做好德育工作，就要做到以下五点。
1.关爱学生是开展德育工作的前提
班主任关爱学生，才能顺利开展德育工作。班主任只有关爱每一位学生，对他们以诚相待，用心与他们交流，才能拉近与他们的距离，成为他们的朋友。好的班主任应以母亲般的爱心，时时关注自己的学生。用师爱架起沟通的桥梁。让学生敞开自己的心扉，把自己的思想、情感向老师倾诉，愿意接受老师的帮助，也乐于接受老师的要求。当学生遇到生活困难时，教师应及时给他帮助，解决学生生活后顾之忧，让学生感到温暖。班主任是与学生接触最多的老师，学生来到学校，主要任务就是学习，班主任要高向各个科目的老师进行交流，把每个学生的性格特点、兴趣爱好告诉任课教师，和他们共同制定可行的提高学生学习兴趣的方法，因材施教。对学习好的学生，班主任鼓励，对成绩不好或进步慢的学生，要督促他们学习，一有进步就要及时表扬。现代教学提倡赏识教育。表扬会增强学生学习的信心。中职学生大都是十七，十八岁，这些90年代后有很多心理问题：纪律散漫、个人意识严重、好表现，容易跟潮、经常违纪等。面对这些思想上很不成熟，但可塑性很强的学生，班主任要积极影响和正确引导。在日常生活中处处以身作则的教师自身就是德育的活典型。“学高为师，身正为范”，做为学生的导师，班主任身正产生正能量，默默的影响学生。对学生的关爱，就像春风一样，无声湿润学生，让他们茁壮成长。
2.规范学生的日常行为是开展德育工作基础
中职学生是大都是差生或问题学生，每个人有每个人的问题，抽烟、喝酒、打架、偷窃、迟到、旷课、网瘾、顶撞他人等是中职学生经常出现的违纪行为。班主任要和学生原来学校、学生家长、学生朋友以及学生周围的同学那里了解情况，找出学生违纪的原因，对症下药，用谈心、家访、手机短信、E-mail、QQ等方式与学生进行沟通，让学生知道自己违反了学校纪律，让学生明白违纪对他以后的生成会有危害，“勿以恶小以为之，勿以善小而不为”。在做班主任的时候，新生入学后，我就让学生进行了一项名为“什么是你最不喜欢行为”的调查，调查结果大都是和前面所提到的“问题”中职生经常出现的违纪行为相一致，然后在班会课时，我把调查结果进行公布，让学生对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》，比对之后，学生明白在学校什么行为正确，什么行为错误，从而规范学生自己的日常行为。慢慢改正自己的不良行为。
3.以学生为主体开展德育工作
学生作为德育工作的对象，所以应该以学生为主体开展各种形式的德育实践活动。德育的内容有爱国主义、坚强意志、勤劳、艰苦奋斗、为人民服务、友谊情怀等内容，要以班级教育才能做到这些内容的实施。班主任要对整个班级的德育负责，因而在班级建立“班主任、班团委、学生”德育活动开展模式。班主任负责制定每周德育工作计划，并将计划传达给班团委。班团委利用班会课、活动课、黑板报等活动实施德育教育活动。班主任还可以鼓励班级学生组织起来，参加青年志愿者活动、城乡清洁活动和其他公益活动，利用周末或假期走上街头或社区宣传社会公德、职业道德、环保道德等理念，或者做义务修理、义工等。以学生参加了各种德育实践活动，会得到很好的德良教育，会形成自己良好的道德观，人生观。
4.利用学校力量开展德育工作
中职学生进入职校学习，就成为了学校这一大家庭的成员，在学校学习、生活。学校除了能让学生学习外，更重要的是让学生学会做人。好的班主任要学会用学校开展德育工作。如学校进行军训，可以加强对学生的纪律观念，自律行为，团队精神等方面的教育。每年的清明节祭扫烈士墓可以加强学生的爱国主义教育。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话都是很好的德育形式。学校举办的文体活动，可以培养集体荣誉感、弘扬合作精神、陶冶情操。学校开展的先进宿舍，文明班级等活动，也可以让学生形成力争上游、荣辱观、集体荣誉感等。所以班主任要鼓励学生参与学校的各种活动。让学生在参加学校活动中得到很好的德育教育。
5.利用社会力量进行德育教育
社会是学生接受教育的大课堂，社会对学校教育起着十分重要的不可忽视的作用。良好的社会环境和社会教育对学生的健康成长起促进作用，不良的社会环境和社会教育则对学生的健康成长起阻碍作用。中学生在社会生活中，每天都接触大量的社会道德现象，各种道德观念也过过文学作品、电影电视、报刊杂志等渗透到学生思想中，影响着学生。班主任要于利用积极向上的社会教育力量对学生进行教育，抵制各种消极因素对学生的影响。如“十大感动中国人物”的事迹对全社会都是一种心灵的震撼。世人在感动的同时，道德境界也得到提升。班主任应该组织全班同学观看，触动学生的心灵。班主任还请老农民、老工人、解放军等先进人物担任校外辅导员，还可以开展寻访英烈活动、寻找最美人物、参观爱国教育基地等活动，加强对学生的校外教育。除了对学生进行正面的教育外，班主任还要使用社会力量抵制消极因素的影响。帮助学生分清是非善恶。如集中学生观看法律讲堂、道德观察等电视节目。
德、能、勤、绩是现今社会评价一个人工作能力的标准，德排在第一，所以学校要培养德、智、体全面发展的学生。培养他们良好的思想品德。是班主任工作的重中之重。所以班主任要用不同的方式做好学生的德育教育。中职学校学生文化基础差、有很多不良行为习惯给德育工作的开展造成很大困难。所以中等职业学校班主任在德育工作需要班主任长期的坚持不懈的努力。从关爱学生、规范学生日常行为、以学生为主体开展德育教育，通过学校，社会等力量共同推进德育工作的发展。
【参考文献】
[1]《班主任工作》 北京师范大学出版社 1995年版
[2]《魏书生文选》（第一卷） 漓江出版社 1995年版
【关键词】中职学校；班主任；德育工作
百年大计，教育为本。教育就是教书，育人。对学生进行集体和个别的德育教育，培养他们良好的思想品德。是班主任工作的重中之重。作为中等职业学校班主任，要做好德育工作，就要做到以下五点。
1.关爱学生是开展德育工作的前提
班主任关爱学生，才能顺利开展德育工作。班主任只有关爱每一位学生，对他们以诚相待，用心与他们交流，才能拉近与他们的距离，成为他们的朋友。好的班主任应以母亲般的爱心，时时关注自己的学生。用师爱架起沟通的桥梁。让学生敞开自己的心扉，把自己的思想、情感向老师倾诉，愿意接受老师的帮助，也乐于接受老师的要求。当学生遇到生活困难时，教师应及时给他帮助，解决学生生活后顾之忧，让学生感到温暖。班主任是与学生接触最多的老师，学生来到学校，主要任务就是学习，班主任要高向各个科目的老师进行交流，把每个学生的性格特点、兴趣爱好告诉任课教师，和他们共同制定可行的提高学生学习兴趣的方法，因材施教。对学习好的学生，班主任鼓励，对成绩不好或进步慢的学生，要督促他们学习，一有进步就要及时表扬。现代教学提倡赏识教育。表扬会增强学生学习的信心。中职学生大都是十七，十八岁，这些90年代后有很多心理问题：纪律散漫、个人意识严重、好表现，容易跟潮、经常违纪等。面对这些思想上很不成熟，但可塑性很强的学生，班主任要积极影响和正确引导。在日常生活中处处以身作则的教师自身就是德育的活典型。“学高为师，身正为范”，做为学生的导师，班主任身正产生正能量，默默的影响学生。对学生的关爱，就像春风一样，无声湿润学生，让他们茁壮成长。
2.规范学生的日常行为是开展德育工作基础
中职学生是大都是差生或问题学生，每个人有每个人的问题，抽烟、喝酒、打架、偷窃、迟到、旷课、网瘾、顶撞他人等是中职学生经常出现的违纪行为。班主任要和学生原来学校、学生家长、学生朋友以及学生周围的同学那里了解情况，找出学生违纪的原因，对症下药，用谈心、家访、手机短信、E-mail、QQ等方式与学生进行沟通，让学生知道自己违反了学校纪律，让学生明白违纪对他以后的生成会有危害，“勿以恶小以为之，勿以善小而不为”。在做班主任的时候，新生入学后，我就让学生进行了一项名为“什么是你最不喜欢行为”的调查，调查结果大都是和前面所提到的“问题”中职生经常出现的违纪行为相一致，然后在班会课时，我把调查结果进行公布，让学生对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》，比对之后，学生明白在学校什么行为正确，什么行为错误，从而规范学生自己的日常行为。慢慢改正自己的不良行为。
3.以学生为主体开展德育工作
学生作为德育工作的对象，所以应该以学生为主体开展各种形式的德育实践活动。德育的内容有爱国主义、坚强意志、勤劳、艰苦奋斗、为人民服务、友谊情怀等内容，要以班级教育才能做到这些内容的实施。班主任要对整个班级的德育负责，因而在班级建立“班主任、班团委、学生”德育活动开展模式。班主任负责制定每周德育工作计划，并将计划传达给班团委。班团委利用班会课、活动课、黑板报等活动实施德育教育活动。班主任还可以鼓励班级学生组织起来，参加青年志愿者活动、城乡清洁活动和其他公益活动，利用周末或假期走上街头或社区宣传社会公德、职业道德、环保道德等理念，或者做义务修理、义工等。以学生参加了各种德育实践活动，会得到很好的德良教育，会形成自己良好的道德观，人生观。
4.利用学校力量开展德育工作
中职学生进入职校学习，就成为了学校这一大家庭的成员，在学校学习、生活。学校除了能让学生学习外，更重要的是让学生学会做人。好的班主任要学会用学校开展德育工作。如学校进行军训，可以加强对学生的纪律观念，自律行为，团队精神等方面的教育。每年的清明节祭扫烈士墓可以加强学生的爱国主义教育。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话都是很好的德育形式。学校举办的文体活动，可以培养集体荣誉感、弘扬合作精神、陶冶情操。学校开展的先进宿舍，文明班级等活动，也可以让学生形成力争上游、荣辱观、集体荣誉感等。所以班主任要鼓励学生参与学校的各种活动。让学生在参加学校活动中得到很好的德育教育。
5.利用社会力量进行德育教育
社会是学生接受教育的大课堂，社会对学校教育起着十分重要的不可忽视的作用。良好的社会环境和社会教育对学生的健康成长起促进作用，不良的社会环境和社会教育则对学生的健康成长起阻碍作用。中学生在社会生活中，每天都接触大量的社会道德现象，各种道德观念也过过文学作品、电影电视、报刊杂志等渗透到学生思想中，影响着学生。班主任要于利用积极向上的社会教育力量对学生进行教育，抵制各种消极因素对学生的影响。如“十大感动中国人物”的事迹对全社会都是一种心灵的震撼。世人在感动的同时，道德境界也得到提升。班主任应该组织全班同学观看，触动学生的心灵。班主任还请老农民、老工人、解放军等先进人物担任校外辅导员，还可以开展寻访英烈活动、寻找最美人物、参观爱国教育基地等活动，加强对学生的校外教育。除了对学生进行正面的教育外，班主任还要使用社会力量抵制消极因素的影响。帮助学生分清是非善恶。如集中学生观看法律讲堂、道德观察等电视节目。
德、能、勤、绩是现今社会评价一个人工作能力的标准，德排在第一，所以学校要培养德、智、体全面发展的学生。培养他们良好的思想品德。是班主任工作的重中之重。所以班主任要用不同的方式做好学生的德育教育。中职学校学生文化基础差、有很多不良行为习惯给德育工作的开展造成很大困难。所以中等职业学校班主任在德育工作需要班主任长期的坚持不懈的努力。从关爱学生、规范学生日常行为、以学生为主体开展德育教育，通过学校，社会等力量共同推进德育工作的发展。
【参考文献】
[1]《班主任工作》 北京师范大学出版社 1995年版
[2]《魏书生文选》（第一卷） 漓江出版社 1995年版