【摘 要】
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封闭式学校管理作为一种管理模式，因其给教学和管理工作等方面带来了不菲效益，受到了众多学校管理者的青睐。然而，对于封闭式学校管理，我们应该以辩证的观点来看待，在看到它优点的
【基金项目】
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湖南省研究生科研创新项目(CX2012B397);湖南科技大学研究生创新基金项目(S120060)
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封闭式学校管理作为一种管理模式，因其给教学和管理工作等方面带来了不菲效益，受到了众多学校管理者的青睐。然而，对于封闭式学校管理，我们应该以辩证的观点来看待，在看到它优点的同时，也不能忽视其弊端的存在，尤其是对于学生发展的方面带来的消极影响不容忽视。本文借鉴了马克思主义入学理论，着重分析了封闭式学校管理从空间、时间和心理等3方面对学生发展造成的消极影响，并提出了从空间上封而不闭、时间上弹性管理和心理上进行自由引导等解决策略。
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