【摘 要】
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在教学的大数据背景之下，“学讲计划”这一政策应运而生.随后便有很多初中数学教师基于这种授课形式，想利用此创新方案让学生在学习中能够快速吸收并理解从而巧妙运用新知识解
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在教学的大数据背景之下，“学讲计划”这一政策应运而生.随后便有很多初中数学教师基于这种授课形式，想利用此创新方案让学生在学习中能够快速吸收并理解从而巧妙运用新知识解决难题。为了普及“学讲计划”的思想与策略，本文结合多例教学实践，分析并讨论了几种教学手段以促进初中生在学习中明确自己的地位和任务，提高教学质量，促使学生更好的学习发展。
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