论文部分内容阅读
【摘
信息时代下小学数学智慧课堂的构建策略
【摘 要】
：
【摘 要】信息技术在飞速发展的进程中，受到了社会各界的广泛关注，其凭借着自身的优势，在多个领域彰显出实际的运用价值。小学数学属于基础课程的重要组成部分，在信息时代，教师应该重视对科学手段的合理运用，这对于强化教学的有效性有着较大的帮助，同时还能适当地培养学生的发散思维，构建智慧课堂。本文重点概述在信息时代，小学数学智慧课堂构建的策略，关注当前智慧课堂构建中存在的不足，制定出合理的应对方案，以保证
【出 处】
：
家长·中
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
【摘 要】青少年是祖国未来发展的重要接班人。他们的思想道德水平直接关系到未来社会的整体价值倾向。因此，学校加强对中小学生的思想道德教育具有重要的现实意义。尤其是在网络时代，各种不良思想将对青少年的心理和道德水平产生严重的消极影响，这非常不利于青少年身心健康的全面发展。本文主要讲述了在网络时代学校强化对中小学生思想道德教育的有效策略，旨在进一步提升思想道德教育质量，对青少年的价值观和人生观进行正确
【摘 要】以美促教，指的是在培养学生审美的基础上，提高小学英语教学效率与质量。审美教学可以帮助学生在学习任何知识时拥有一定的直觉性、情感性以及愉悦性。在素质教育不断深入的今天，审美教学的特点与小学英语教学的融合可以有效增强小学英语教学的实效性。本文将以审美教学的含义与作用为切入点，结合以美促教可行性与必要性的分析，浅谈小学英语教育中以美促教的路径。 【关键词】审美;小学英语教育;路径 中图分
摘要：随着时代的发展和进步，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分了。因此，在初中时期对学生进行互联网信息技术的教学，就非常重要了。在初中进行信息技术教学，让学生掌握信息技术，这对学生的学习以及生活有重要的作用。因此，本文对初中信息技术的教学展开讨论，具体分析和研究了信息技术的教学方式，以提高学生信息技术的学习效率，促进学生的发展和进步。 关键词：初中;信息技术;兴趣;教学;探究 一、初中
【摘 要】数学学科是一门基础性和重要性均较强的学科。在初中数学教学中，教师对学生开展探究性学习教育，旨在激发学生学习的主观能动性，提高学生的数学自主学习能力。教师只有在明确学生实际情况的基础上，不断改进教学方法，开展探究性学习，才能提高课堂效率。本文就初中阶段数学教学中教师如何更好地开展探究性学习进行探讨，以期提高初中学生数学核心素养。 【关键词】探究性学习;数学;初中 中图分类号：G633
【摘 要】阅读在语文课程中的地位举足轻重，通常占有较大比例的课时量。新课改后，阅读教学模式的更新速度较快，大量新型教学方法涌入语文课堂中，教师逐渐适应崭新的教学模式。然而，阅读教学中的现代文部分仍然面临一系列问题，教师可尝试采用对比阅读教学的方式有效应对，综合训练学生的阅读能力。 【关键词】初中教育;语文教学;阅读教学 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1006-
【摘 要】自主学习能力是新课标要求学生掌握的能力之一。而要在教学活动中培养学生的自主学习能力，教师可以以学生为主体，用问题构建趣味性、研究性情境，提高学生的自主学习兴趣，或者组织学生参与合作学习活动，提高学生自主学习的质量。此外，教师还需要在教学中融合分层教学理念，以分层问题提升学生自主学习的效果。 【关键词】小学数学;自主学习能力;培养策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A
摘要：对孤僻内向型幼儿的教育应从多角度、多方面的观察入手，以全面了解个案状况及其家庭生活背景为切入点，找出导致幼儿产生不良个性的原因，找准学前教育和家庭教育的结合点，家园密切沟通，重在家庭教育陪伴;关爱鼓励教育，重在树立自信心;走出“自我”，重在成长变化的过程为教育策略，使幼儿园和家庭、教师和家长在个案幼儿心理健康教育中产生“共鸣”，做到心相连、情相通，真正做到“走近幼儿、了解幼儿、读懂幼儿”，实
【摘 要】赏识教育是世界上六大教育方式之一，家长要关注孩子的闪光点、特长，解放孩子的个性，不要按照统一标准去约束孩子。在学校教育活动中，教师的赏识指导、赏识激励作用也比较明显，能夠接收赏识信号的学生也会更加自信、幸福。因此，小学语文教师要主动落实赏识教育，关注学生身上的闪光点、优点，让学生顺利展现自身的智能优势。本文则将客观分析小学语文教师应该如何选择赏识教育的切入点，切实增强学生自信。 【关
摘要：在高中阶段，数学的教学效果深受教师与学生的关注。传统的灌输式教学不仅难以提升学生的学习效率，而且容易导致学生失去对数学课程的学习兴趣。教师利用小组合作的方式，在教学过程中使学生主动地去学习，对知识形成深刻的记忆与理解。目前，虽然小组合作在高中数学课堂上已经得到了较为普遍的运用，但在实行过程中也表现出了一些问题。因此，本文对小组合作学习模式中的问题进行分析，并探究如何巧用这一教学方法，对高中数