【摘 要】
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本文通过比较传统"一对一"钢琴课和"一对多"的少儿数码钢琴课的不同,指出教师应具备的职业素养。作为艺术类高等职业院校,需积极创新职业教育模式,调整课程内容,笔者呼吁应尽
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本文通过比较传统"一对一"钢琴课和"一对多"的少儿数码钢琴课的不同,指出教师应具备的职业素养。作为艺术类高等职业院校,需积极创新职业教育模式,调整课程内容,笔者呼吁应尽早开发少儿数码钢琴教学法课程,填补该领域的理论和实践空白,为社会输送更多合格的数码钢琴集体课教学人才,以提高职业院校服务社会的能力。本文继而从课程目标、课程定位、教学内容、教学评价等方面,全面而系统的论述了少儿数码钢琴教学法课程的开发与具体的课程设计,为艺术类高职院校培养专业的少儿数码集体课钢琴教师提供了可行性建议。
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