【摘 要】
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来自潮玩界的一把火,把盲盒游戏扩展到各行各业.rn自泡泡玛特大火之后,其成功的秘诀——盲盒,正不断被美妆、生鲜、茶饮、酒旅等各大领域借鉴.rn当喜茶、携程、肯德基、欧莱
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来自潮玩界的一把火,把盲盒游戏扩展到各行各业.rn自泡泡玛特大火之后,其成功的秘诀——盲盒,正不断被美妆、生鲜、茶饮、酒旅等各大领域借鉴.rn当喜茶、携程、肯德基、欧莱雅,这几个与潮玩毫不相干的企业都在推出自己的专属盲盒之时,一场“万物皆盲盒”的风潮兴起.上至大品牌上市企业,下至商贩、中小公司,都开始打造各自的盲盒产品.
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问题是启发智慧的钥匙，是教学的切入点，新课程教学理念要求以教师的教为主导转化成学生的学为主体，这就需要有问题来引领，层层推进。所以一堂成功的数学课总是由大大小小的各种各样的问题构成。这些问题可能简单可能复杂，可能需要学生分组讨论，也可能需要独立启动思维，可能是一个大问题隐含多种可能性，也可能是很多小的问题围绕终极问题展开。因此，问题设置好坏，将会直接影响学生对思维活动的参与广度与深度，从而影响数学
《数学课程标准》明确指出：学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程；有效地吸引和帮助学生学习数学，拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。因此，作为数学教师，不仅要让学生“学会”数学，还要让他们“会学”数学，“爱学”数学。基于此，为了激发学生学习的兴趣，我们引导学生制作便于翻阅、易于保存的“小书”，以
在国内外，快乐教学的思想由来已久。我国著名的大教育家孔子曾指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”英国教育家斯宾塞主张快乐教育。近年来，广东省佛山市顺德区勒流中心小学一直致力于以信息技术为手段，构建“乐晓课堂”，改革课堂的教学方式和评价方式，调动学生主动参与学习的积极性，让学生快乐知晓知识。那么，英语作为基础学科该如何构建“乐晓课堂”呢？我们主要应从以下几方面入手。 // 提高教师信息素养
“快乐读书吧”是将学生的阅读视野拓宽到更广阔的寓言世界的“引路人”。但其实，教师本意并不只是为了做一条“引线”，而是想让学生“读下去、读进去、读明白”，为了实现这个目标，千丝万缕的想法萦绕交织。 “计划清单”成抓手 起初，为了提高学生的阅读量，激发他们阅读寓言的兴趣，我们尝试利用“阅读寓言计划清单”来督促学生参与阅读和检验他们的阅读情况。但是实行了一段时间，我们发现学生的阅读态度、阅读水平存在
统编教材从三年级起开始编排阅读策略单元，为了让学生深入理解文章内容，学习文章的写作方法，从而扎实语文基本功，我们的阅读教学提倡“从读懂一段话开始”。因为中学段的阅读策略教学是高学段阅读整篇文章和整本书的基础，而段又是篇的基础。而对三年级的学生来说，只要在阅读中注重以下三点，就可以真正读懂一段话了。 抓住关键句，了解段落的意思 三年级上学期，学生学习了根据关键句理解一段话，知道了关键句可以起到直
自2010年以来，山东省东营市垦利区第二实验幼儿园分别领办分园（包含2017年剥离的新兴幼儿园）4处。从“边实践边探索”到现在普惠性幼儿园集团化遍地开花，管理模式日趋成熟。领办之初，面对一园多址的新局面，以往的管理模式已不再完全适用。面对不断扩大的办园规模、不断壮大的教师队伍，如何创新管理机制、优化组织架构？如何尽快培养出一支精干的管理团队？如何多角度发挥集团化办园的优势？这些是我们一直在探索的问
小学数学是一门抽象的学科，其中涉及的概念、法则、规律等都需要通过抽象的思维来獲得。这对于正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段的小学生而言，学起来会感觉枯燥乏味，提不起兴趣，从而导致理解和掌握起来具有一定的难度。通过画图，学生可以选择喜欢的方式将自己的理解在纸上涂一涂、画一画，从而把抽象的问题形象化，最终能够借助图形读懂和理解题意。基于此，我们将“小书”引入数学作业，帮助学生在涂画中
园本研修评价是促进教师专业发展,提升幼儿园教育教学质量的重要手段,形成性评价作为一种过程性评价,有利于促进教师对园本研修过程的回顾和反思,关注幼儿在园本研修发展中的现实需要,优化园本研修模式。形成性评价在园本研修中主要以园本研修教师评价和园本研修幼儿园评价为主,评价应坚持以人为本,促进教师自我发展原则,坚持指导与评价相结合原则,以更好地实现形成性评价对园本研修活动开展的多重价值。
地理学科的教学目标要求学生具备一定的综合思维和地理实践力，地理新课程也倡导要以“活动”带动学生学习和掌握。因此在地理教学中，我一直很重视课堂活动。但在实际的教学活动中，我遇到了很多困惑和问题：一些活动中，学生们提不起兴趣，不知道自己该干什么，不能进行深入的思考，特别在小组讨论中，一部分学生无法融入，习惯性利用课堂活动的机会偷懒，仿佛小组展示的成果与己无关；另一种情况就是学生们过于活跃，你一言我一语
北京一幼海晟实验园城市副中心园位于北京城市副中心行政办公区内，属北京市示范幼儿园，2019年9月正式开园。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化幼儿园美育育人功能，幼儿园提出了“培育出达到美育标准的教育”—育美文化为园所特色文化，通过各种艺术形式将自然界和社会生活中美好的事物展现出来，培养幼儿认识美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使幼儿具有美的理想、美的情操、美