论文部分内容阅读
【摘 要】 近年来，教育教学改革对中职院校的教学体系提出了新的教学任务，要求切实加大语文教学力度，意在培養技能突出，全面发展的新型人才。但是目前在中职语文课堂中存在很多严重的教学问题，如：应用文写作课时少，学生语文基础差，课堂成效低等。因此学校和教师应该充分意识到应用文写作课程的重要性，紧抓学生的语文素养教育，坚决摒弃教学偏见，进而不断鼓励课堂创新，提高课堂效率，以促进中职语文课堂的顺利开展。
【关键词】 应用文写作 中职语文 策略探究
引言
随着教育教学改革的进行，中等职业院校的教学内容也发生了相对调整，由主抓操作技能教学到以文化课为基础展开全面教学，使学生更加适应社会的需求。其中语文应用文写作是中职语文课堂中的重点内容，应用文主要包括：命令、申请、汇报等各类实用型文章的写作，在中职学生日后工作中尤为重要。然而，目前针对应用文写作存在一些教学问题，如：应用文写作不受学校重视，教师不够专业，课堂氛围差，学习效率低等，导致中职学生的语文应用文写作能力严重不足。故本文旨在以中职语文为主，分析在应用文写作课堂中潜存的教学问题，并指出部分策略意见。
一、中职语文写作课堂中潜存的问题
（一）写作不受重视，语文功底较差
中等职业院校长期以来是以培养学生动手操作能力为主要教学任务，虽然在教育教学改革的大形势下，部分院校开始做出相应调整，但总体而言并没有实质性的改革进展。其中，应用文写作是教育改革针对中职院校进行的重点内容之一。当然，对于中职院校而言，专项技能的掌握固然十分重要，但是只具备技能并不能真正在社会立足。目前大部分中职院校的课程设置存在很大问题，严重偏向技能学习，对语文或政治等文化类课程的课时安排相对较少，部分学校教师甚至存在肆意压缩语文课时的行为，使得语文写作课堂不能顺利进行，这就导致学生的语文素养低，写作基础差，教学出现“一边倒”现象。
（二）缺乏专业教师，课堂模式单一
任何课堂的高效开展都离不开专业、高水平的教师队伍，教师是进行教学的主武器，学校是展开教学的主阵地，好的教师才能打好教育战，促进教学任务的顺利进行，使学生在教学中受益匪浅。而目前中职院校的教师主要为重视操作能力的技能型教师，语文、数学等重要学科的教师相对缺乏，这就造成语文课堂不能高效进行，语文教师缺乏专业化培训，对语文尤其是应用文等专业知识了解较少，不能针对语文专项知识灵活进行教学。另外，语文课堂模式过于单一，仍是传统的以教师为主的语文课堂，课堂氛围不足，学生参与度较低，使得语文教学出现严重滞后。
二、针对应用文写作提出相应建议
（一）加强自我学习，提升专业化水平
针对语文教师专业性不足的问题，直接快速的解决办法就是要求教师严格要求自己，做到对各章节知识深入理解，灵活讲授。尤其是应用文写作部分，教师应该主动学习应用文的框架结构及写作技巧，写作教学范围要加宽，从涉及基础知识到拓展知识，使学生接受专业全面的写作教学。教师可以针对应用文写作部分，在相关教学网站学习基本知识，教学网站上有很多名校名师的针对性讲解，可以快速提升教师的专业能力。其次，学校要定期组织参观学习活动，鼓励青年教师走出校园，走进其他院校，切实参观学习国内先进教师的课堂，在与名师交流中不断加强自我学习，提升专业化水平。
（二）写作结合实践，灵活开展教学
写作课堂开展的困难之处在于学生大都重视技能学习，而忽视写作能力，导致语文课堂学习氛围差。因此，教师应该抓住中职院校学生学习技能的热情，将应用文写作和技能学习结合，开展新的课堂教学模式，这种教学方法可以促使学生对应用文写作产生兴趣，进而提高课堂的效率。中职院校的学生毕业后绝大部分会选择进入工厂，而在实际工作中会有各式各样的技术问题出现，此时应该向领导以书面汇报的形式反映，而书面汇报的格式及具体内容就是应用文写作课程的教学重。因此只有学好应用文写作才能在职场中走得更远，故教师要主动强调应用写作的重要性，加大教学管理力度，实现教学高效化。
（三）开展写作活动，增加课程参与度
为促进学生广泛参与，提高学生对应用文写作的重视，学校应该定期开展作文类型为应用文的作文比赛，作文板报等活动。比赛是促进学生快速进步的良好途径，在比赛中竞争可以使学生快速意识到自己的缺点和不足。学校要积极开展写作比赛，更要做好比赛规划，努力实现公平竞争，使每个学生都有机会参加比赛。另外，教师要主动根据比赛情况作出客观总结，对问题进行专项讲解，使学生在比赛中快速进步。学校可能有部分学生对写作活动并不感冒，因此教师应该分析参赛人员情况，主动与参赛较少的学生进行沟通，以切实努力做好教学工作。
三、结束语
中等职业院校作为我国教育教学体系的重要组成力量，多年来，为社会各界提供了无数技能型人才。但在教学改革的背景下，中职院校应该将文化课与技能课相结合，保证学生有必要的文化功底。对于应用文写作而言，学生在将来工作中难免会用到与应用文相关的知识，因此积极开展应用文写作教学课堂十分必要，学校应该积极意识到应用文写作的重要性，果断进行课堂改革，调整课程时间安排，在培养学生具备良好语文能力的基础上进行技能教学，只有这样才能适应社会竞争的需求。
参考文献
[1] 隋洋. 中职语文应用文写作有效教学解析[J]. 中国校外教育， 2016（23）： 140-141.
[2] 林惠文. 浅谈中职语文应用文写作的有效教学[J]. 教育教学论坛， 2015（47）： 222-223.
【关键词】 应用文写作 中职语文 策略探究
引言
随着教育教学改革的进行，中等职业院校的教学内容也发生了相对调整，由主抓操作技能教学到以文化课为基础展开全面教学，使学生更加适应社会的需求。其中语文应用文写作是中职语文课堂中的重点内容，应用文主要包括：命令、申请、汇报等各类实用型文章的写作，在中职学生日后工作中尤为重要。然而，目前针对应用文写作存在一些教学问题，如：应用文写作不受学校重视，教师不够专业，课堂氛围差，学习效率低等，导致中职学生的语文应用文写作能力严重不足。故本文旨在以中职语文为主，分析在应用文写作课堂中潜存的教学问题，并指出部分策略意见。
一、中职语文写作课堂中潜存的问题
（一）写作不受重视，语文功底较差
中等职业院校长期以来是以培养学生动手操作能力为主要教学任务，虽然在教育教学改革的大形势下，部分院校开始做出相应调整，但总体而言并没有实质性的改革进展。其中，应用文写作是教育改革针对中职院校进行的重点内容之一。当然，对于中职院校而言，专项技能的掌握固然十分重要，但是只具备技能并不能真正在社会立足。目前大部分中职院校的课程设置存在很大问题，严重偏向技能学习，对语文或政治等文化类课程的课时安排相对较少，部分学校教师甚至存在肆意压缩语文课时的行为，使得语文写作课堂不能顺利进行，这就导致学生的语文素养低，写作基础差，教学出现“一边倒”现象。
（二）缺乏专业教师，课堂模式单一
任何课堂的高效开展都离不开专业、高水平的教师队伍，教师是进行教学的主武器，学校是展开教学的主阵地，好的教师才能打好教育战，促进教学任务的顺利进行，使学生在教学中受益匪浅。而目前中职院校的教师主要为重视操作能力的技能型教师，语文、数学等重要学科的教师相对缺乏，这就造成语文课堂不能高效进行，语文教师缺乏专业化培训，对语文尤其是应用文等专业知识了解较少，不能针对语文专项知识灵活进行教学。另外，语文课堂模式过于单一，仍是传统的以教师为主的语文课堂，课堂氛围不足，学生参与度较低，使得语文教学出现严重滞后。
二、针对应用文写作提出相应建议
（一）加强自我学习，提升专业化水平
针对语文教师专业性不足的问题，直接快速的解决办法就是要求教师严格要求自己，做到对各章节知识深入理解，灵活讲授。尤其是应用文写作部分，教师应该主动学习应用文的框架结构及写作技巧，写作教学范围要加宽，从涉及基础知识到拓展知识，使学生接受专业全面的写作教学。教师可以针对应用文写作部分，在相关教学网站学习基本知识，教学网站上有很多名校名师的针对性讲解，可以快速提升教师的专业能力。其次，学校要定期组织参观学习活动，鼓励青年教师走出校园，走进其他院校，切实参观学习国内先进教师的课堂，在与名师交流中不断加强自我学习，提升专业化水平。
（二）写作结合实践，灵活开展教学
写作课堂开展的困难之处在于学生大都重视技能学习，而忽视写作能力，导致语文课堂学习氛围差。因此，教师应该抓住中职院校学生学习技能的热情，将应用文写作和技能学习结合，开展新的课堂教学模式，这种教学方法可以促使学生对应用文写作产生兴趣，进而提高课堂的效率。中职院校的学生毕业后绝大部分会选择进入工厂，而在实际工作中会有各式各样的技术问题出现，此时应该向领导以书面汇报的形式反映，而书面汇报的格式及具体内容就是应用文写作课程的教学重。因此只有学好应用文写作才能在职场中走得更远，故教师要主动强调应用写作的重要性，加大教学管理力度，实现教学高效化。
（三）开展写作活动，增加课程参与度
为促进学生广泛参与，提高学生对应用文写作的重视，学校应该定期开展作文类型为应用文的作文比赛，作文板报等活动。比赛是促进学生快速进步的良好途径，在比赛中竞争可以使学生快速意识到自己的缺点和不足。学校要积极开展写作比赛，更要做好比赛规划，努力实现公平竞争，使每个学生都有机会参加比赛。另外，教师要主动根据比赛情况作出客观总结，对问题进行专项讲解，使学生在比赛中快速进步。学校可能有部分学生对写作活动并不感冒，因此教师应该分析参赛人员情况，主动与参赛较少的学生进行沟通，以切实努力做好教学工作。
三、结束语
中等职业院校作为我国教育教学体系的重要组成力量，多年来，为社会各界提供了无数技能型人才。但在教学改革的背景下，中职院校应该将文化课与技能课相结合，保证学生有必要的文化功底。对于应用文写作而言，学生在将来工作中难免会用到与应用文相关的知识，因此积极开展应用文写作教学课堂十分必要，学校应该积极意识到应用文写作的重要性，果断进行课堂改革，调整课程时间安排，在培养学生具备良好语文能力的基础上进行技能教学，只有这样才能适应社会竞争的需求。
参考文献
[1] 隋洋. 中职语文应用文写作有效教学解析[J]. 中国校外教育， 2016（23）： 140-141.
[2] 林惠文. 浅谈中职语文应用文写作的有效教学[J]. 教育教学论坛， 2015（47）： 222-223.