唐伟在2014年4月25日《长沙晚报》撰文指出：网上有个叫“甜妈”的网友很火，她为了让女儿认识桃花，索性在农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。可怜天下父母心。因为孩子对大自然过于陌生，于是便包下一座山，以便给孩子体验提供一个平台。不能不说，做母亲的真是用心良苦。不过，就方式来说，“包山式体验”不过是溺爱式教育的另一种体现，不值得提倡与鼓励。
　　对此，不少家长认为这是一种“无奈的选择”，并将此责任推给时下的教育体系。然而，家庭、学校和社会教育是孩子教育体系中不能分割的一个整体，孩子不能亲近自然，固然跟时下的应试教育有很大的关系，但家庭的“包办式教育”同样值得反思。孩子被局限于课本和考试，跟家庭教育也有很大关系，假若父母能够多带孩子到乡下或其它地方走走，让孩子有更多的机会亲近大自然，亲近社会，体验生活，又何必用包山式的教育呢？“包山式体验”看似把孩子放归于大自然，实则又陷入了“划地为牢”的怪圈中，这与把孩子关在家中实行封闭式教育并没有本质上的不同。孩子所需要接触和体验的东西太多，家长既承受不起“包山式体验”所带来的负担，也无以解决孩子的现实需求。真正的开放式教育，就是给孩子空间与自由，让孩子到广阔的世界中去体验和感受，他们的世界不是“承包的荒山”之狭小，而是整个世界的广阔。素质教育不是强加和包办，如何实现对孩子权利的尊重和个性的保护，才是真正亟待解决的问题。