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以史为镜,可以明得失。中学历史具有过去性、具体性等特点,学生通过对历史课本的学习可以提高学生的认知能力和处事能 力。但是相应的,历史课本不等同于历史故事,学生们单纯的通过教师口述和粉笔描绘来掌握历史知识是非常枯燥的,而新课程又对历史 教学提出了更高的教学任务,这就导致我们的历史教学必须要进行变革。互联网+教育模式的出现,让我看到了历史教学高效化的机会。