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摘要：大学生是我国社会主义事业建设的接班人，是祖国未来的希望。他们是一群渴望成长又容易受到来自复杂社会的各种影响的群体。在现代社会快速发展以及各种文化大融合的背景下，当代大学生也纷纷建立了自己的信仰和价值观，从而对高校政治教育的实施带来了影响。本文将对大学生信仰观对高校思想政治教育的影响进行分析研究，以此促进思想政治教育工作的有效开展。
关键词：大学生；信仰观；思政教育；研究
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0183-01
改革开放推动了我国社会经济的发展，推动了我国社会思想的变革。新时期下全新的思政教育环境应运而生，他们做为不可逆转的潮流，理应受到大学思政教育工作者的高度重视[1]。笔者将分别从：大学生信仰观调查研究、基于信仰观影响下高校思想政治教育的实施对策，两个部分进行阐述。
一、大学生信仰观调查研究
最近的调查研究结果表明，目前我国大学生中有信仰活动的大学生的比例约为6.7%，而参加过相关信仰活动的比例大概有7.8%，总的来说，所占比例不大，而且有部分没有信仰活动的学生可能因为个人原因或者好奇心理参加过相关的活动。而另一项关于对信仰观的认识则显示，参与调查的约有47.8%的人赞成信仰活动，另有44.5%的学生会对信仰文化感兴趣，这也体现了当代大学生对信仰文化是比较包容和支持的，对于信仰文化也有较大的兴趣。另外从信仰的选择上来看，大学生中信仰佛教、基督教和道教等的人数最多。
二、基于信仰观影响下高校思想政治教育的实施对策
（一）将社会主义核心价值观与思政教育教学目标相融合
改变思政教育手段，能使得课堂氛围，能使思政教育课程教学质量得到提升。思政教育课程需要结合新时期的特点，对思政教育的教学手段进行创新，使思政教育不再具有乏味枯燥的特性。在思想政治教育课程中融社会主义核心价值观，能够较好地引导学生树立正确的社会主义核心价值观。但是，由于思政课程内容不够系统、规范，使学生了解社会主义核心价值观的内容也是十分零散的、不成体系的，不利于学生了解社会主义核心价值观的理论体系和框架，也无法充分发挥社会主义核心价值的积极作用。
在开展思政教学工作的时候，教学人员应该在教学之中凸显社会主义核心价值观，将社会主义核心价值体系融入整个思政教育的教学之中，让大学生了解社会主义核心价值观的相关内容和精髓，让大学生接受更多的社会主义核心价值观内容，大力弘扬社会主义核心价值体系。教师在思政教育过程中融入相应社会主义核心价值观，一般是为了让学生坚定自己的政治立场坚，提高自身综合素质，并且适应社会发展现状。教师应该将学生成长以及社会主义核心价值观教育有效结合起来，按照大学生在各个阶段的行为特征、思想特征以及心理特征，采取针对性比较强的教育，有效解决学生使命意识、环境适应、未来职业定位、行为养成以及思维发展等各个方面的问题。
（二）社会主义核心价值观教育与思政教育教学手段相结合
社会主义核心价值观的重要教育阵地为大学思政教育，思政教育是各大高校学生必修的课程之一，思政教育课程是为了让更多的学生认识马克思主义，了解我国实际情况。在思政教育课程之中，需要将社会主义核心价值观作为教学主线，贯穿思政教育的整个教学过程，通过教学手段让学生了解社会主义核心价值观的内涵，以此提高社会主义核心价值观的吸引力[2]。
将思政教育的实践活动作为弘扬社会主义核心价值观的着力点。教学人员在开展思政教育活动时，需要将社会主义核心价值观作为基本点，让学生主动参与社会时间活动，从实践中了解我国发展的实际情况。并且需要制定出合理的实践教育体制，让学生们积极参与社会志愿服务活动、社会专业实习等等，让学生从社会实践活动中了解社会主义核心价值观，深度挖掘社会主义核心价值观的内容，使学生的行为和认识得到转化。
（三）将社会主义核心价值观与思政教育要素相结合
需要大力举办社会主义核心价值观的专题培训，增强教师们对社会主义核心价值观的相关知识。教师的职责是传道受业解惑，教师的言行直接影响大学生的言行。高校应该组织教师研读社会主义核心价值观的相关资料，社会主义核心价值观教育作为主题的培训、参与和社会主义核心价值观教育有一定联系的讲座等，从而让教师从内心深处提高党性意识，并且坚定自己的理想信念以及政治立场，深入了解社会主义核心价值观所蕴含的意义，这样教师就可以率先示范，做到言传身教，采取各种形式，在课堂知识传授过程中渗入一定社会主义核心价值观知识，有效提高学生对社会主义核心价值观的领悟力以及感知力。
同时，还应该在学风、校风以及教风实际创建过程中融入一定社会主义核心价值观教育，从而让社会主义核心价值观教育彻底变成校园文化里面的一部分，这样社会主义核心价值观教育就可以在日常生活以及学习过程中熏陶学生，同时内化成一种自觉行为准则。
结束语
大学生的核心价值观的构建不是一朝一夕之功，它需要我们紧跟时代发展的脚步，结合大学生的性格特点，积极探索。信仰观和信仰文化是我们目前社会主义核心价值体系建设中所面临的一个问题，它也需要我们用辩证的眼光理性看待，取其精华，去其糟粕，对其有益之处加以借鉴，积极探索更有效、更合理的教学方法，从而能够真正的健全我国大学生社会主义核心价值体系，使大学生成为能够促进社会主义事业建设的中流砥柱，从而让大学生毕业之后可以更好地为人民服务，为社会发展做出贡献。
（作者单位：宜春学院数学与计算机科学（服务外包）学院）
参考文献：
[1]秦洁.大学生宗教信仰对高校思想政治工作的挑战[J].山西高等学校社会科学学报，2011，01：73-75.
[2]孟祥玲.大学生宗教信仰给高校思想政治教育工作带来的新思考[J].教育与职业，2011，23：58-60.
关键词：大学生；信仰观；思政教育；研究
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0183-01
改革开放推动了我国社会经济的发展，推动了我国社会思想的变革。新时期下全新的思政教育环境应运而生，他们做为不可逆转的潮流，理应受到大学思政教育工作者的高度重视[1]。笔者将分别从：大学生信仰观调查研究、基于信仰观影响下高校思想政治教育的实施对策，两个部分进行阐述。
一、大学生信仰观调查研究
最近的调查研究结果表明，目前我国大学生中有信仰活动的大学生的比例约为6.7%，而参加过相关信仰活动的比例大概有7.8%，总的来说，所占比例不大，而且有部分没有信仰活动的学生可能因为个人原因或者好奇心理参加过相关的活动。而另一项关于对信仰观的认识则显示，参与调查的约有47.8%的人赞成信仰活动，另有44.5%的学生会对信仰文化感兴趣，这也体现了当代大学生对信仰文化是比较包容和支持的，对于信仰文化也有较大的兴趣。另外从信仰的选择上来看，大学生中信仰佛教、基督教和道教等的人数最多。
二、基于信仰观影响下高校思想政治教育的实施对策
（一）将社会主义核心价值观与思政教育教学目标相融合
改变思政教育手段，能使得课堂氛围，能使思政教育课程教学质量得到提升。思政教育课程需要结合新时期的特点，对思政教育的教学手段进行创新，使思政教育不再具有乏味枯燥的特性。在思想政治教育课程中融社会主义核心价值观，能够较好地引导学生树立正确的社会主义核心价值观。但是，由于思政课程内容不够系统、规范，使学生了解社会主义核心价值观的内容也是十分零散的、不成体系的，不利于学生了解社会主义核心价值观的理论体系和框架，也无法充分发挥社会主义核心价值的积极作用。
在开展思政教学工作的时候，教学人员应该在教学之中凸显社会主义核心价值观，将社会主义核心价值体系融入整个思政教育的教学之中，让大学生了解社会主义核心价值观的相关内容和精髓，让大学生接受更多的社会主义核心价值观内容，大力弘扬社会主义核心价值体系。教师在思政教育过程中融入相应社会主义核心价值观，一般是为了让学生坚定自己的政治立场坚，提高自身综合素质，并且适应社会发展现状。教师应该将学生成长以及社会主义核心价值观教育有效结合起来，按照大学生在各个阶段的行为特征、思想特征以及心理特征，采取针对性比较强的教育，有效解决学生使命意识、环境适应、未来职业定位、行为养成以及思维发展等各个方面的问题。
（二）社会主义核心价值观教育与思政教育教学手段相结合
社会主义核心价值观的重要教育阵地为大学思政教育，思政教育是各大高校学生必修的课程之一，思政教育课程是为了让更多的学生认识马克思主义，了解我国实际情况。在思政教育课程之中，需要将社会主义核心价值观作为教学主线，贯穿思政教育的整个教学过程，通过教学手段让学生了解社会主义核心价值观的内涵，以此提高社会主义核心价值观的吸引力[2]。
将思政教育的实践活动作为弘扬社会主义核心价值观的着力点。教学人员在开展思政教育活动时，需要将社会主义核心价值观作为基本点，让学生主动参与社会时间活动，从实践中了解我国发展的实际情况。并且需要制定出合理的实践教育体制，让学生们积极参与社会志愿服务活动、社会专业实习等等，让学生从社会实践活动中了解社会主义核心价值观，深度挖掘社会主义核心价值观的内容，使学生的行为和认识得到转化。
（三）将社会主义核心价值观与思政教育要素相结合
需要大力举办社会主义核心价值观的专题培训，增强教师们对社会主义核心价值观的相关知识。教师的职责是传道受业解惑，教师的言行直接影响大学生的言行。高校应该组织教师研读社会主义核心价值观的相关资料，社会主义核心价值观教育作为主题的培训、参与和社会主义核心价值观教育有一定联系的讲座等，从而让教师从内心深处提高党性意识，并且坚定自己的理想信念以及政治立场，深入了解社会主义核心价值观所蕴含的意义，这样教师就可以率先示范，做到言传身教，采取各种形式，在课堂知识传授过程中渗入一定社会主义核心价值观知识，有效提高学生对社会主义核心价值观的领悟力以及感知力。
同时，还应该在学风、校风以及教风实际创建过程中融入一定社会主义核心价值观教育，从而让社会主义核心价值观教育彻底变成校园文化里面的一部分，这样社会主义核心价值观教育就可以在日常生活以及学习过程中熏陶学生，同时内化成一种自觉行为准则。
结束语
大学生的核心价值观的构建不是一朝一夕之功，它需要我们紧跟时代发展的脚步，结合大学生的性格特点，积极探索。信仰观和信仰文化是我们目前社会主义核心价值体系建设中所面临的一个问题，它也需要我们用辩证的眼光理性看待，取其精华，去其糟粕，对其有益之处加以借鉴，积极探索更有效、更合理的教学方法，从而能够真正的健全我国大学生社会主义核心价值体系，使大学生成为能够促进社会主义事业建设的中流砥柱，从而让大学生毕业之后可以更好地为人民服务，为社会发展做出贡献。
（作者单位：宜春学院数学与计算机科学（服务外包）学院）
参考文献：
[1]秦洁.大学生宗教信仰对高校思想政治工作的挑战[J].山西高等学校社会科学学报，2011，01：73-75.
[2]孟祥玲.大学生宗教信仰给高校思想政治教育工作带来的新思考[J].教育与职业，2011，23：58-60.