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现有研究认为阅读属于语言的输入技能。在英语课堂上只是让学生阅读、做题、对答案,只重视输入,忽略可理解输出的作用;只重视学生阅读能力这一单一能力的培养,忽略听、说等其他语言能力的培养。本文分析了英语阅读教学现状,探讨了输入输出理论相结合在英语阅读教学中的应用和怎样在英语阅读课堂上实现输入输出的结合,怎样在英语阅读课上培养语言的听、说等能力等问题。