【摘 要】
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选取生活案例,设计生活话题,引领学生与文本进行对话,把握解读文本的生长点,探究解读文本的切入点,紧扣解读文本的关键点,丰富阅读内容,感悟文本,体验文本情感,最终实现文本
【机 构】
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福建省永安市第三中学,福建 三明,366000
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选取生活案例,设计生活话题,引领学生与文本进行对话,把握解读文本的生长点,探究解读文本的切入点,紧扣解读文本的关键点,丰富阅读内容,感悟文本,体验文本情感,最终实现文本的终极价值.搭建课堂对话平台,通过对话交流活动,进行情感交流和心灵碰撞,让学生体验内心深处最真实的情感,使学生在课堂上“愿说、乐说、会说、善说”,从而润泽了生本思品课堂.
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