【摘 要】
：
利用2006-2011年9景ASTER遥感影像计算了青藏高原珠穆朗玛峰地区的地表特征参数(地表反照率、地表温度、归一化植被指数、植被覆盖度),并对地表反照率和地表温度反演结果进行
【机 构】
：
中国科学院青藏高原研究所青藏高原环境变化与地表过程重点实验室,北京100101;中国科学院大学,北京100049;中国科学院寒区旱区环境与工程研究所 寒旱区陆面过程与气候变化重点实验室,兰州73000
论文部分内容阅读
利用2006-2011年9景ASTER遥感影像计算了青藏高原珠穆朗玛峰地区的地表特征参数(地表反照率、地表温度、归一化植被指数、植被覆盖度),并对地表反照率和地表温度反演结果进行了验证.结果表明:地表反照率和地表温度的反演结果与观测值较为一致,能够作为陆面过程模式的输入数据;反演得到的植被指数能够较好的代表珠峰地区的地表植被特征;所有的反演算法和结果仅依赖于遥感数据,表明在资料缺乏地区利用卫星遥感技术是获取地表特征参数的有效手段.
其他文献
责编/雷杰能E-mail:jxjyljn@126.comrn奉新县上富中心小学地处偏远,音体美课程开设不全,也缺乏专业教师,一直以来,这三门课程都由其他课程教师兼任.去年9月,南昌大学和宜春幼
阅读启迪思想，教育润泽童心，京狮·青阳路幼儿园在过去两年中通过多种专题教研的形式，试着创造幼儿园的阅读文化，旨在建设洋溢着书香气息的幼儿园，让幼儿爱图书，让家长爱读书，让教师爱看书，营造良好的阅读氛围，提供开放的交流环境。本文将分享一下我们的几点做法。 一、钻研早期阅读的集体教学活动 2013年春天起，我园开展了语言领域的一课三研，园长从集体活动入手，组织教师读《幼儿园语言教育》一书，深入学习
改善选煤厂煤泥水系统的工作,首先要强化煤泥的澄清、浮选及过滤作业。本文介绍利用絮凝剂强化煤泥水澄清工艺,研究高分子化合物BMC对煤泥的絮凝机理、规律、添加方法及合格
为进一步推动学校教育高质量发展，我县教育科研信息中心组织开展了驻校蹲点教研活动，由各学科教研员通过驻校跟踪，对学校的教育教学管理、教师的课堂教学、教职员工的思想动态等方面进行实地调研，然后根据实情开出“药方”，以期學校教学工作进一步提质增效。 目前蹲点教研已在部分学校展开，业内普遍认为驻校蹲点教研的形式接地气，指导性强，实战性高，体现了教研从学校中来，又回到学校去的理念。教研员通过与学校教师面对
深入的准备是做好深度报道的前提深度报道一般主题重大,与党和国家一个时期的方针、政策密切相关。这些重要的方针、政策仅靠记者有限的记忆显然不行,需要我们翻阅大量的有
当今教育改革风起云涌，一场“宁静的革命”正以世界规模缓缓推进，“合作学习”从欧美各国扩展到世界各国。合作学习对教师同样适用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提
翻转课堂作为一种新型的教学模式,改变了传统的教学过程,得到了教师和学生的一致认同,国内部分学校开始以翻转课堂教学模式进行教学改革.本研究主要阐述了翻转课堂在大学英语
1991年1月5日至7日,由冶金工业部主持的立式圆筒筛大型化研究鉴定会,在马鞍山市通过技术鉴定。 LYS-3型立式圆筒筛大型化的试验研究工作是在原马鞍山矿山研究院φ2.0m立筛的
互联网保险监管新规呼之欲出,跨区经营销售或被允许。近两年,互联网保险市场迅速发展,各种新形态和产品层出不穷,不断扩大的市场规模也引发了关于互联网保险监管体系的讨论,
路名作为一种文化形态和载体,记录着一座城市的历史与文化.嘉兴位于东南沿海的杭嘉湖平原地区,湖泊纵横,水路交通皆便利.自古以来,嘉兴人民就和水结下了不解之缘,已形成一系