【摘 要】
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构建教师教育协同育人机制与教师教育职前职后发展一体化是相互支撑、互为呼应的,也是师范类专业认证背景下教师教育改革的必然要求.基于各地方院校在教师教育协同育人过程中普遍存在的问题,本文通过完善教师教育协同育人模式、为协同育人提供良好的支撑、构建完善的协同育人质量保障体系等手段,探索师范类专业认证视野下地方院校协同育人改革.
【机 构】
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嘉应学院教学质量监控与评估中心,广东梅州514700
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构建教师教育协同育人机制与教师教育职前职后发展一体化是相互支撑、互为呼应的,也是师范类专业认证背景下教师教育改革的必然要求.基于各地方院校在教师教育协同育人过程中普遍存在的问题,本文通过完善教师教育协同育人模式、为协同育人提供良好的支撑、构建完善的协同育人质量保障体系等手段,探索师范类专业认证视野下地方院校协同育人改革.
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