五年制高职语文相关论文
微写作类型的作文一般要求学生创作300字左右的文章,并且要令整个文章具备内容精简、主题明确、语言精美、情感突出、形式规范等特......
微写作最早指的是以微博为平台进行短小精悍文本创作的一种写作形式,2014年北京高考语文新增的微写作题型令这一写作形式逐渐成为......
教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确提出:课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进.语文是五年制高等职业......
【摘要】在五年制高职语文教学中，乐学教学模式的应用，不仅能够提高学生学习兴趣，而且对培养学生的创造性和主动性，同时对提高教学质量......
在职业院校中,五年制语文课一直得不到真正的重视.五年制高职语文课一直得不到学生的重视和欢迎,本研究基于核心素养理论,以职业学......
作为高职院校课程体系中一门人文类课程,语文教学有着文化性、人文性、工具性特征和重要的教学意义.而信息技术的飞速发展在为人们......
本文阐述了五年制高职诗歌教学的重要性,分析了五年制学生诗歌学习的现状,并结合教学实践探讨了诗歌教学的方法,努力提高教学效果......
笔者代表江苏省职业教育教学改革研究课题——“五年制高职语文选修课程的开发探究”课题组,介绍了课题组研制的《五年制高职语文......
本文由五年制高职语文的现状入手,探讨了五年制高职语文的重新定位,从终身教育、人文性、贴近社会企业现实需要和提升教师综合素质......
江苏省五年制高等职业教育语文课程标准提出了坚持文道并重、坚持知行统一、坚持基本要求与多样选择相结合的课程理念。口语训练是......
以“结合五年制高职语文教学实际”的探索思路，在泰勒现代教育评价理念及加德纳“多元智能”理论基础上，探索高职语文理解教学过程中......
摘 要： 合作学习小组的组建，既不能自由组合，也不能强行捆绑，应坚持“组内异质，组间同质”的原则，小组长是一个学习小组的核心人物，合作学......
由于五年制高职学生语文基础较差，文言文学习兴趣不高，为激发其学习文言文的兴趣，本文从读字当先、以读激趣，创设情境、以情激趣，注重创......
文章从五年制高职学生的特点和教学内容的丰富性出发,介绍了自己在教学实践中探索应用的方法,认为对于五年制高职语文的课堂教学,......
工具性和人文性是语文教学的两项根本要求。本文从五年制高职学生应具备的高水平的道德修养、全面的文学素养、以及了良好的审美情......
由于种种原因,目前五年制高职语文教学现状不容乐观。为改变目前的现状,各种方式教学改革的探索林林总总,不管本着什么样的改革理......
高职学生对语文学习的兴趣下降,在教学中,我们应结合五年制高职学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的语文综合实践活动,......
高职语文课外阅读评价制度的作用是促进语文教育的综合实践理论和研究性学习理论在高职语文教育中的实现。通过开放性的广泛阅读、......
