教师如何创造性使用教材?——寻找学习的“最佳路径”

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在讨论创造性使用教材之前,教师要认真研究教材,读懂教材。把握教材是"皮",创造性地使用教材是"毛",皮之不存,毛将焉附?吃透教材并不容易,需要大胆质疑和小心求证。不断地证实或证伪,能够帮助我们找到学习教材的切入点,充分理解和利用教材。证实和证伪,不能只靠信息检索和对比分析,还需要各种关系的建构,需要生活常识的介入。语文课程的主要目的在于提高人的思维能力、
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