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三年以来,解放桥小学对'说——笑'课堂模式进行了比较深入的探索,初步形成了相对稳定的课堂结构模式。该模式以'说'为线索,将课堂划分为'说已知''说发现''说收获'三个主要环节,同时将'笑'融入其中。一、说已知对于新知识的学习,有一个形象的比喻:'接知'如'接枝'。
“说——笑”课堂模式建构初探
【摘 要】
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三年以来,解放桥小学对'说——笑'课堂模式进行了比较深入的探索,初步形成了相对稳定的课堂结构模式。该模式以'说'为线索,将课堂划分为'说已知'
【机 构】
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武汉市武昌区解放桥小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2019年6期
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