【摘 要】
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在教育机构中常需对一些不合作和抵制的“困难”儿童进行评定。尽管多数标准化评估的手册也包含有测量这种困难儿童的内容,但它们却很少提出实用的建议。本文则从实践经验中
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在教育机构中常需对一些不合作和抵制的“困难”儿童进行评定。尽管多数标准化评估的手册也包含有测量这种困难儿童的内容,但它们却很少提出实用的建议。本文则从实践经验中总结出一些处理这种儿童的一般性的指导原则。
In educational institutions, it is often necessary to assess some “difficult” children who are uncooperative and resist. Although most manuals for standardization assessments also include content to measure children with such difficulties, few provide practical advice. This article summarizes from some practical experience some general guidelines for dealing with this type of child.
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