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随着素质教育和新课程改革的稳步推进，高考物理改革也同步推进，主要体现在高考中更关注高中物理教学中的最根本最核心的知识和体系知识的考察，但有些知识在考察的过程中，试题的难度和考察方式在发生巨大的变化。譬如动量，在新课程改革之前，动量这知部分知识往往以在试卷的最后一个压轴题中出现，新课改之后的二三年，教材中以选修3--5的形式出现，而在全国各地的高考试卷中以选考试题的形式出现，而随着高考改革的继续深入，发现如果动量以选修的方式学习，高考以选考的方式进行考察，学校一般不会开选修3-5的原子物理和动量的课程，由此