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“钢琴技能课”是中等职业学校学前教育专业的一项专业必修课之一，学生”钢琴技能”水平的高低在很大程度上决定着幼儿园对优秀幼教人才的选拔。本文思考学前教育专业钢琴技能课教学中定向（学）一分解（做）一整合（练）一自动化（考）四个阶段一体化教学模式，构想实现具有职业教育特色，满足幼儿园需求的优秀幼儿音乐教师人才培养。