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[摘要]：随着每年毕业人数的增加，大学生的就业问题显得越来越重要。国家曾出台一系列政策促进大学生的就业。本文从社会资本的角度分析了大学生在毕业时遇到的机遇和挑战，从社会资本的观点为大学生就业提供了指导。希望对大学生有所帮助。
[关键词]：社会资本 大学生就业
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)-09-0086-02
每年高校的不断扩招致使大学生的毕业人数不断增加，从2001年的115万人增加到2010年的630万人。毕业生的就业问题成为学生、家长乃至整个社会国家关注的问题。从实际生活中我们可以看出，不同的家庭、学校和学生个性都会在一定程度上影响到学生的就业渠道和渠道的宽度。从这个意义上说，它给我们提出了一个新的角度来研究大学生的就业问题。社会资本是一个多维度的概念，近几年已经引起了全世界的广泛关注。本文在对社会资本概念进行阐释的基础上，梳理了社会资本和大学生就业的关系，分析了作用机理，以期能提供理论支持，促进大学生就业。
1、社会资本的概念
社会资本一词最早出现在20年代。Lvda Hanifan(1920)使用社会资本来代表个人或家庭在日常互动中的资产：如良好的意愿、同胞感、同情心等。社会资本是人群之间自然发生的社会关系，而且这种关系能够协助获得市场所需要的技术与特质。最先将社会资本引入到经济学中的是美国学者Loury(1977)，他将社会资本定义为：促进或帮助获得市场中有价值的技能或特点的人之间自然产生的社会关系。对于社会资本的本质，不同学者有着不同的理解。其中，我们可以分别从微观、中观和宏观三个层面提出。
1.1 微观层面
Bourdieu(1983)认为，社会资本是实际的或潜在的资源的集合体，那些资源对某种持久的网络的占有密不可分，这一网络是大家共同熟悉的、得到公认的一种体制化的关系网络。林南(1982)将社会资本定义为行动者在行动中获取和使用的嵌入在社会网络中的资源。这些资源可以借用来获益，而这些社会网络及存在其中的合作、互惠等并不是社会资本。他指出网络中桥梁处及其附近位置比较容易获得资源，也更易于控制信息流通而获得利益。这点格拉诺维特(1973)的弱关系命题与伯特(1997)的结构洞理论也有论述。
1.2 中观层面
Coleman认为“在社会结构中促使行动者——无论是个人还是集体一参加某种某种活动的某些方面，”该定义扩展了社会资本的内涵，使之不仅包括水平型联盟，还包括了垂直型集团以及不同实体厂商之间的行为。
1.3 宏观层面
Putnam说“所有社会网络的集体价值和从这些网络中产生的彼此相互帮助的倾向(互惠规范)。”
2、家庭和学校社会资本对大学生的影响
大学生来自不同的家庭背景，有城市有农村，有家庭关系复杂亲戚朋友众多，也有家庭关系很简单亲戚朋友比较少。看似简单的家庭组成和交际关系网也会影响到学生毕业后的就业问题。同样在学校，学生会依靠学校提供的就业信息、导师的毕业推荐或同学之间就业信息的相互交换寻找工作。不同的学校，不同的老师和不同的学生人际关系也会为学生创造不同的社会资本及其容量来获取就业渠道。名牌大学拥有较多的社会人力资源，可以为学生提供较多的就业信息。相反，一般的普通大学在社会资本网络中相对而言处于较低的网络位置，拥有的社会资本也就相对较少。企业的招聘信息也就没有名牌大学的丰富。
在学生大四毕业的时候，学生父母会通过自己周围的社会关系给学生提供一定的就业信息，学校也会努力和就业单位联系，争取更多的企业单位来学校招聘。在《职业》杂志与搜狐教育频道共同进行的“大学生职业指导现状”的调查中我们发现，52.14％的大学生找工作依赖学校和家人。其中：3615％的人通过由学校、导师向用人单位推荐的方式找工作，15.19％的人请求家人和朋友帮助推荐工作，采用多种方法、多种渠道找工作的大学生只占9.17％，通过，15.19％的人请求家人和朋友帮助推荐工作。
3、社会资本对大学生就业的直接影响
3.1 为大学生提供更广泛的就业信息和渠道，提高就业效率
家庭、学校信息流动充分，学生可以在第一时间知道就业信息，增加就业机会。学生在寻找工作时，要收集足够多的信息，了解企业的基本发展和动态，还要收集考试面试等一系列和毕业生息息相关的就业信息。在收集信息的过程中，学生必须付出一定的交易成本和经济成本。但如果社会资本充足，它就可以充当起桥梁的作用。博特的著作(1992)就曾讨论过这种“桥梁”作用。他通过确认个人在社会资本这个网络中的位置，有可能评估行动者与一个结构位置的距离，诸如一座桥梁，在获取更多的和有价值的信息方面，“桥梁”的占据者有可能处于竞争性优势。因此，学生在毕业时要主动争取更多的社会资本使自己再竞争中处于优势。
3.2 学生与工作岗位更好的适配，促进大学生就业时找到更合适的岗位
从平时的社会中我们经常发现会出现企业招不到人，很多无业人士又找不到工作的现象。这种信息的不对称性对大学生就业也造成了困难。结果就可能出现无业可就和有业不就二种情况。对于有业不就的岗位，对很多还没就业的毕业生来说，无疑成为了一种资源的浪费。最后，工作与毕业生的适配性也很难料。有些学生很不容易找到工作，但可能找到的工作和自己的专业很少相关。为了生活，他们还是选择了这份不是很适合自己的岗位。这样势必造成对工作缺乏兴趣，缺少主动性等一系列问题。毕业生也不能得到很好的发展，还有可能出现频频跳槽的现象。社会资本旨在扩大就业信息，使信息能在学生和企业间很好的流动，这就为企业和学生提供了更多的选择余地。有利于学生和企业都找到合适的岗位和员工，增加学生和工作岗位的适配性。
每年毕业人数的增加，大学生的就业取向也呈多样化发展。考研人数从2001年的46万人增加到2010年的140万人。创业人数也不断攀升。毕业生在巨大的就业压力面前，还可以充分使用社会资本来获取更多毕业取向的信息。如研究生毕业后的就业情况，各个大学不同的师资就业力量，社会国家对大学生创业的鼓励和支持以及专业人士对大学生创业的专业指导来增加大学生创业的成功率。只有学生在社会资本的网络中处于竞争优势才能获取更多对毕业有帮助的信息。
4、大学生获取更多社会资本的措施
4.1 社会和学校方面
不管怎么样，大学生就业都不能脱离整个社会，他们始终在社会这个范畴内寻找着自己的方向。人社部网站消息在2010年工作中称，要更加注重拓展高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业和自主创业的就业渠道；更加注重开展有针对性、实效性的就业服务；更加注重强化高校毕业生就业能力，转变就业观念；更加注重做好基础工作，逐步建立并完 善促进高校毕业生就业的长效机制。首先，社会应建立完全的招聘网络网，学生在社会基本网络中可以充分了解各种招聘信息。在短时间内以最低的成本寻找到招聘单位，并以自己的需求来筛选各种信息，达到各有所需的目的，实现企业与学生的双赢性。其次，从学校方面来说，学校应该努力提高自己的教学水平，扩大学校的影响力，在社会上树立良好的形象。学校的形象也是学生重要的资本，如学校的名牌效应。除此之外，还应该努力扩大学校的交际范围，和不同学校合作实现信息共享。在社会上也应多和企业携手联合培养学生，寻求更多的招聘企业来学校招聘。
4.2 家庭和个人方面
每个人都可以以血缘关系建立社会资本网络。以这个网络辐射开去，将会形成一个更加庞大的社会资本网。而且这个网络的天然稳定性必将一直源源不断的会学生提供各种有用的信息资源。除此，父母亲戚工作的同事、朋友以职业为纽带形成的社会资本网也会为学生提供有用的就业工作信息，还可以为学生工作提供必要的指导。从个人来说，学生在读书期间，应努力积累各种有用的资本，如同学校老师、辅导员建立良好的关系，可以及时得到学校的有用信息。周末及寒暑假期间在社会上的兼职等也可以为学生提供一定的各种有用信息。各处的招聘信息也可以通过从小到大的同学得到及时的流通。
5、结束语
国家的兴盛依赖于人才，如何才能提高人才的使用效率，这不仅只是学生个人所关注的事，学校、社会、国家同样承担着巨大的责任。除了从传统的人力资本等角度看，社会资本从一个新的角度来帮助大学生就业。发挥社会资本的最大功效也可以有助于大学生的就业，实现人才的优化配置。
参考书目
[1]中新网，五成大学生找工作依赖他人[EB／OL]，2005-04-26[2009-12-26]http：／／www.chinanews.com.crgnews／2005／2005-04-26／26／567529.shtml
[2]郭毅、罗家德，社会资本与管理，上海，学华东理工大学出版社，2007年1月
[3]中国新闻网，2010-04-20，2010年630万大学生毕业六部门力保70％就业，http：／／www.eol.en／kaoyan_news_3989／20100420／t0100420_467173.shtml
[4]将继红，社会资本与就业研究，北京，社会科学文献出版社，2005年12月
[关键词]：社会资本 大学生就业
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)-09-0086-02
每年高校的不断扩招致使大学生的毕业人数不断增加，从2001年的115万人增加到2010年的630万人。毕业生的就业问题成为学生、家长乃至整个社会国家关注的问题。从实际生活中我们可以看出，不同的家庭、学校和学生个性都会在一定程度上影响到学生的就业渠道和渠道的宽度。从这个意义上说，它给我们提出了一个新的角度来研究大学生的就业问题。社会资本是一个多维度的概念，近几年已经引起了全世界的广泛关注。本文在对社会资本概念进行阐释的基础上，梳理了社会资本和大学生就业的关系，分析了作用机理，以期能提供理论支持，促进大学生就业。
1、社会资本的概念
社会资本一词最早出现在20年代。Lvda Hanifan(1920)使用社会资本来代表个人或家庭在日常互动中的资产：如良好的意愿、同胞感、同情心等。社会资本是人群之间自然发生的社会关系，而且这种关系能够协助获得市场所需要的技术与特质。最先将社会资本引入到经济学中的是美国学者Loury(1977)，他将社会资本定义为：促进或帮助获得市场中有价值的技能或特点的人之间自然产生的社会关系。对于社会资本的本质，不同学者有着不同的理解。其中，我们可以分别从微观、中观和宏观三个层面提出。
1.1 微观层面
Bourdieu(1983)认为，社会资本是实际的或潜在的资源的集合体，那些资源对某种持久的网络的占有密不可分，这一网络是大家共同熟悉的、得到公认的一种体制化的关系网络。林南(1982)将社会资本定义为行动者在行动中获取和使用的嵌入在社会网络中的资源。这些资源可以借用来获益，而这些社会网络及存在其中的合作、互惠等并不是社会资本。他指出网络中桥梁处及其附近位置比较容易获得资源，也更易于控制信息流通而获得利益。这点格拉诺维特(1973)的弱关系命题与伯特(1997)的结构洞理论也有论述。
1.2 中观层面
Coleman认为“在社会结构中促使行动者——无论是个人还是集体一参加某种某种活动的某些方面，”该定义扩展了社会资本的内涵，使之不仅包括水平型联盟，还包括了垂直型集团以及不同实体厂商之间的行为。
1.3 宏观层面
Putnam说“所有社会网络的集体价值和从这些网络中产生的彼此相互帮助的倾向(互惠规范)。”
2、家庭和学校社会资本对大学生的影响
大学生来自不同的家庭背景，有城市有农村，有家庭关系复杂亲戚朋友众多，也有家庭关系很简单亲戚朋友比较少。看似简单的家庭组成和交际关系网也会影响到学生毕业后的就业问题。同样在学校，学生会依靠学校提供的就业信息、导师的毕业推荐或同学之间就业信息的相互交换寻找工作。不同的学校，不同的老师和不同的学生人际关系也会为学生创造不同的社会资本及其容量来获取就业渠道。名牌大学拥有较多的社会人力资源，可以为学生提供较多的就业信息。相反，一般的普通大学在社会资本网络中相对而言处于较低的网络位置，拥有的社会资本也就相对较少。企业的招聘信息也就没有名牌大学的丰富。
在学生大四毕业的时候，学生父母会通过自己周围的社会关系给学生提供一定的就业信息，学校也会努力和就业单位联系，争取更多的企业单位来学校招聘。在《职业》杂志与搜狐教育频道共同进行的“大学生职业指导现状”的调查中我们发现，52.14％的大学生找工作依赖学校和家人。其中：3615％的人通过由学校、导师向用人单位推荐的方式找工作，15.19％的人请求家人和朋友帮助推荐工作，采用多种方法、多种渠道找工作的大学生只占9.17％，通过，15.19％的人请求家人和朋友帮助推荐工作。
3、社会资本对大学生就业的直接影响
3.1 为大学生提供更广泛的就业信息和渠道，提高就业效率
家庭、学校信息流动充分，学生可以在第一时间知道就业信息，增加就业机会。学生在寻找工作时，要收集足够多的信息，了解企业的基本发展和动态，还要收集考试面试等一系列和毕业生息息相关的就业信息。在收集信息的过程中，学生必须付出一定的交易成本和经济成本。但如果社会资本充足，它就可以充当起桥梁的作用。博特的著作(1992)就曾讨论过这种“桥梁”作用。他通过确认个人在社会资本这个网络中的位置，有可能评估行动者与一个结构位置的距离，诸如一座桥梁，在获取更多的和有价值的信息方面，“桥梁”的占据者有可能处于竞争性优势。因此，学生在毕业时要主动争取更多的社会资本使自己再竞争中处于优势。
3.2 学生与工作岗位更好的适配，促进大学生就业时找到更合适的岗位
从平时的社会中我们经常发现会出现企业招不到人，很多无业人士又找不到工作的现象。这种信息的不对称性对大学生就业也造成了困难。结果就可能出现无业可就和有业不就二种情况。对于有业不就的岗位，对很多还没就业的毕业生来说，无疑成为了一种资源的浪费。最后，工作与毕业生的适配性也很难料。有些学生很不容易找到工作，但可能找到的工作和自己的专业很少相关。为了生活，他们还是选择了这份不是很适合自己的岗位。这样势必造成对工作缺乏兴趣，缺少主动性等一系列问题。毕业生也不能得到很好的发展，还有可能出现频频跳槽的现象。社会资本旨在扩大就业信息，使信息能在学生和企业间很好的流动，这就为企业和学生提供了更多的选择余地。有利于学生和企业都找到合适的岗位和员工，增加学生和工作岗位的适配性。
每年毕业人数的增加，大学生的就业取向也呈多样化发展。考研人数从2001年的46万人增加到2010年的140万人。创业人数也不断攀升。毕业生在巨大的就业压力面前，还可以充分使用社会资本来获取更多毕业取向的信息。如研究生毕业后的就业情况，各个大学不同的师资就业力量，社会国家对大学生创业的鼓励和支持以及专业人士对大学生创业的专业指导来增加大学生创业的成功率。只有学生在社会资本的网络中处于竞争优势才能获取更多对毕业有帮助的信息。
4、大学生获取更多社会资本的措施
4.1 社会和学校方面
不管怎么样，大学生就业都不能脱离整个社会，他们始终在社会这个范畴内寻找着自己的方向。人社部网站消息在2010年工作中称，要更加注重拓展高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业和自主创业的就业渠道；更加注重开展有针对性、实效性的就业服务；更加注重强化高校毕业生就业能力，转变就业观念；更加注重做好基础工作，逐步建立并完 善促进高校毕业生就业的长效机制。首先，社会应建立完全的招聘网络网，学生在社会基本网络中可以充分了解各种招聘信息。在短时间内以最低的成本寻找到招聘单位，并以自己的需求来筛选各种信息，达到各有所需的目的，实现企业与学生的双赢性。其次，从学校方面来说，学校应该努力提高自己的教学水平，扩大学校的影响力，在社会上树立良好的形象。学校的形象也是学生重要的资本，如学校的名牌效应。除此之外，还应该努力扩大学校的交际范围，和不同学校合作实现信息共享。在社会上也应多和企业携手联合培养学生，寻求更多的招聘企业来学校招聘。
4.2 家庭和个人方面
每个人都可以以血缘关系建立社会资本网络。以这个网络辐射开去，将会形成一个更加庞大的社会资本网。而且这个网络的天然稳定性必将一直源源不断的会学生提供各种有用的信息资源。除此，父母亲戚工作的同事、朋友以职业为纽带形成的社会资本网也会为学生提供有用的就业工作信息，还可以为学生工作提供必要的指导。从个人来说，学生在读书期间，应努力积累各种有用的资本，如同学校老师、辅导员建立良好的关系，可以及时得到学校的有用信息。周末及寒暑假期间在社会上的兼职等也可以为学生提供一定的各种有用信息。各处的招聘信息也可以通过从小到大的同学得到及时的流通。
5、结束语
国家的兴盛依赖于人才，如何才能提高人才的使用效率，这不仅只是学生个人所关注的事，学校、社会、国家同样承担着巨大的责任。除了从传统的人力资本等角度看，社会资本从一个新的角度来帮助大学生就业。发挥社会资本的最大功效也可以有助于大学生的就业，实现人才的优化配置。
参考书目
[1]中新网，五成大学生找工作依赖他人[EB／OL]，2005-04-26[2009-12-26]http：／／www.chinanews.com.crgnews／2005／2005-04-26／26／567529.shtml
[2]郭毅、罗家德，社会资本与管理，上海，学华东理工大学出版社，2007年1月
[3]中国新闻网，2010-04-20，2010年630万大学生毕业六部门力保70％就业，http：／／www.eol.en／kaoyan_news_3989／20100420／t0100420_467173.shtml
[4]将继红，社会资本与就业研究，北京，社会科学文献出版社，2005年12月