小学生作文现状调查分析报告

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghgbmnmaps
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前小学生作文现状不容乐观,很多学生都怕写作文,作文时无话可说,调研小学生作文现状成因并分析解决的对策,有助于教师更好地进行作文教学,提高学生作文水平和语文素养。
其他文献
留守儿童折射出家庭、学校教育和社会问题,解决留守儿童问题,需要家庭、学校和社会三方合力,共同为孩子打造健康成长的环境。尤其是隔代监护型留守儿童,存在较多的不良学习习
在小学阶段的教学中,语文学科占据着非常重要的角色,语文教学的有效开展可以提升学生的语言能力。随着新课程的改革,传统的教学目标和教学模式已经不适应了,教师在语文教学中
在新课改教育的背景下,小学生课外阅读逐渐成为小学语文教学的主要内容。课外阅读不仅能够对学生所学内容进一步补充加深,还能够激发学生阅读兴趣、培养自主学习能力、开阔思
同音字是许多读音相同、意义不同的汉字,在汉语中,有许多同音字,低年级学生在阅读文章时,容易被同音字困扰。低年级学生知识面较窄,只能分辨少量同音字,在阅读时容易出现用自
寓言是人类最古老的文学样式之一,历史悠久。寓言故事简短、意蕴深刻,这一特性使得寓言教学与其他文体教学有着明显的区别。寓言教学是通过趣味的故事这层“外衣”,认识精神
期刊
新课程标准对小学语文学科教育提出全新要求,强调对学生自主阅读能力的培养,并通过丰富学生知识积累去形成情感体验,在欣赏文学作品之余实现自身思想道德素养的良性熏陶。为
看图写话一直都是小学语文教学的重要内容,同时也是低年级学生语言表达能力训练的重要渠道,看图写话最终目的就是为了提高学生语言表达能力。为了提高低年级学生语言表达能力
针对农村初中名著阅读情况,笔者从活动搭桥、智网引领两方面,探寻了拓展阅读维度,进行深度品读的策略方法,鼓励学生走进经典名著之林,深入了解名著名篇生动情节,鉴别经典独特
《普通高中语文课程标准》(2017年版)将语文学科的核心素养涵盖四个维度:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中,审美鉴赏与创造成为语文学
阅读是一项重要的素养和能力,同时也是初中语文教学的一个重要方面。阅读教学不仅对于学生现阶段的知识学习具有帮助,还有利于学生的未来成长和终身发展,初中阶段的阅读教学