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作文教学历来都是初中语文的半壁江山,提升习作辅导质量对于提升学生的语文素养具有决定性的作用.《语文课程标准》明确指出,学生的习作应该贴近现实生活,表达真情实感.然而在长期的调研中,我们会发现学生习作中存在着低效现象.本文就将从学生的低效作文的现状进行分析,并且提出切实的整改方案.
举一反三,触类旁通,提升初中作文教学的实效性
【摘 要】
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作文教学历来都是初中语文的半壁江山,提升习作辅导质量对于提升学生的语文素养具有决定性的作用.《语文课程标准》明确指出,学生的习作应该贴近现实生活,表达真情实感.然而
【机 构】
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吉林省通化市第十三中学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年4期
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