关键词：幼儿入园；提前介入；熟悉环境；顺利入园
　　中图分类号：G610 文献标识码：B
　　文章编号：1009-010X（2016）01-0077-01
　　新学年开始了，又招收了一批幼儿，由于他们年龄小，整天和父母在一起，一旦离开父母，便哭闹不停。学校门口，一名幼儿班小班学生刚刚入园，几次跑着要回家，老师怕出事，把大门锁上，这名幼儿把着大门口，泪流满面，一边哭，一边疯狂地敲打着大门央求着：“老师再给我最后一次机会吧！我要回家……”那状态似乎学校好像是人间地狱，一刻也不想多停留。每年开学都有这样的幼儿。怎样让幼儿顺利入园，让入园的幼儿不再哭闹，引起我们的思考。
　　一、熟悉校园环境
　　每个村子都有幼儿班，学校定期邀请即将入园的幼儿，让父母带领他们到校园玩耍，玩滑梯、蹦蹦床、跷跷板、转椅，让他们感觉到校园有趣、好玩。有强烈的上学欲望。在玩耍的过程中家长尽可能地离开孩子，让他们选择自己喜欢的运动项目。逐步培养他们的独立意识，进入班级，坐坐座位，熟悉将来的生活环境。
　　二、用大班、中班的学生接新生
　　物以类聚，人以群分。孩子和孩子之间的心是相通的。开学第一天，让中班和大班幼儿去认领自己熟悉的幼儿，带领他们玩过去玩过的游戏，勾起他们在一起玩耍时的快乐。让幼儿感觉到幼儿班有自己熟悉的伙伴，有喜欢的游戏，消除幼儿陌生感、恐惧感，适应校园生活。
　　三、认识周围的小朋友
　　幼儿和家人在一起不哭不闹，原因是他们熟悉家人，因此，让幼儿之间互相认识，可以消除他们的陌生感。可以组织幼儿围成一个大圆圈。玩找朋友游戏：一个小朋友，边蹦边跳，唱找朋友：走走走呀走，我来找朋友，敬个礼、握握手、我叫某某某，告诉你名字，咱们拉拉手，上课一块玩，下课一起走。有困难我来帮助你，从此我们是朋友。然后，让幼儿说出自己这节课认识的小朋友，并记住他们的姓名，活动进入下一轮。让所有幼儿参与到活动之中，让和谐快乐替代陌生感。
　　四、设立亲子活动岗
　　幼儿离开妈妈哭闹不停，母亲离开幼儿同样有担心和失落，针对这样的情况，每周设立亲子活动岗。让有需求的幼儿和家长参与到学校的日常生活之中。让他们扮演妈妈的角色，抱抱哭闹的幼儿，和他们一起唱歌、跳舞、搭积木、画画、让他们感觉妈妈就在身边，同时也让妈妈了解幼儿在园一天的生活，消除一些误会，支持教师的工作。
　　五、了解幼儿的爱好
　　做他们喜欢的事情，幼儿陈某某是个典型的黏怀的幼儿，可是，他喜欢听大灰狼的故事，每当听教师讲故事时，他听得特别入神，虽然眼睛里还带着泪花，可是，他早已经乐得前仰后合，他还让教师带领他去看看大灰狼，教师抱着他，探过校园墙头去看，说我们是小白兔，赶紧躲起来吧，随即，跑进教室。在故事中教师渗透德育，陈某某渐渐地将教师当成了自己的妈妈。又渐渐地融入到幼儿中，昔日，泪流满面的幼儿，早已改头换面，阳光灿烂。
　　打开校门，让幼儿提前介入，了解校园环境，熟悉校园生活，认识每个小朋友，用小朋友帮助小朋友，教师和家长共同扮演母亲的角色，让幼儿班成为幼儿成长的乐园。