经历“数学化”过程 感悟“转化”思想——“四边形的内角和”教学实践与思考

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"四边形的内角和"是人教版修订教材增加的内容。这一内容以往是放在初中教学的,现下移到小学阶段,值得每位教师关注和研究。本课的重点是让学生经历提出问题、解决问题的全过程,让孩子围绕自己的猜想自主选择方法,自主探究数学知识,丰富数学活动经验,同时以知识教学为载体渗透"转化"的数学思想方法。
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