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在高中的全部课程中，化学一向被作为一种小学科而对待，其结果导致理科的学生为应试而不得不学，文科学生基本算是完全放弃学习的，这种偏科所导致的知识结构不符合我们所倡导的素质教育原则的要求。那么在没分科之前，或者在理科班级的化学授课过程中，教师着重突出化学学科的新意，不但对于打造高效课堂，也对于学生喜爱这门学科有着极为重要的意义。