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翻转课堂能够充分调动学生的学习主动性、积极性,是一种良性的教育方法,可以有效打破学生学习积极性不高的问题,充分发挥学生的主体作用,实现师生课堂位置的有效互换,在提高教学效率的同时,提高学生的学习效果。为了更好的了解该教育模式的作用和意义,本文以初中化学实验为例,分析二者的结合方法以及作用。
谈“翻转课堂”下的初中化学实验教学
【摘 要】
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翻转课堂能够充分调动学生的学习主动性、积极性,是一种良性的教育方法,可以有效打破学生学习积极性不高的问题,充分发挥学生的主体作用,实现师生课堂位置的有效互换,在提高
【机 构】
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陕西省榆林市靖边县第六中学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2017年15期
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