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在小学的信息技术教学中，普遍存在着学生学习兴趣不足的现象，究其原因是学生认为打字与指法的学习太过枯燥，导致该课程的教学效果不佳。基于此，本文将根据我校川教版小学信息技术科目的教学内容，结合实践来谈谈小学三年级的信息技术教学中教师如何进行有效的“快乐打字”教学。
小学信息技术课堂“快乐打字”的有效教学研究
【摘 要】
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在小学的信息技术教学中，普遍存在着学生学习兴趣不足的现象，究其原因是学生认为打字与指法的学习太过枯燥，导致该课程的教学效果不佳。基于此，本文将根据我校川教版小学信息技术
【机 构】
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四川省自贡市自流井区檀木林小学校 四川 自贡 643000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年14期
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