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依据当下地方特色本科院校面临着向应用型大学转型升级新挑战，同时肩负着培养职教师资力量和应用型人才的使命，本文以笔者所在学校——广东技术师范学院为例。通过分析学校传统公选课对人才培养存在的一系列问题，提出以“互联网＋教育”背景为契机，引入慕课混合教学模式对公选课改革的可行性分析，研究基于行为主义理论的引入式慕课混合教学的应用以及教学实践分析。最终探索从政策导向、教学要素、教学策略、教学评价与反思以及循环教学等5个方面建设基于建构主义理论的应用型慕课公选课体系。后续加大推广力度，促进兄弟职教院校跨校联盟，实现