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“愉快教学”，是根据学生的心理特征，创设各种愉快教学情境，激发学生主动学习，使师生在轻松愉快的环境中完成教与学任务的一种方法。作为一名历史教师，如何从历史学科角度使学生在愉快中有效的获得知识、提高能力是一个值得探讨的问题。结合教学实践，笔者认为一个“情感的课堂”是进行愉快教学的基础，创设乐学情境是实现愉快教学的有效途径。