通过对话来学习:佐藤学的学习共同体述评

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佐藤学强调学习共同体是学生之间互相学习、教师之间互相切磋、家长和市民积极参与的场所,是通过对话、倾听来形成真正的学习。不同于日本的学校及课堂情况,中国的学校和课堂具有中国独有的特色,如何能够借鉴日本学习共同体改革的长处,同时又建立在中国传统的基础上是一个需要深思的问题。
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