■重点领域：
　　科学
　　■主角：
　　宝宝、妈妈
　　或其他家庭成员
　　■场地建议：
　　客厅或书房
　　对话妈妈
　　加减运算是相对抽象的数学关系，却也时刻隐藏在具体的生活情景之中。家长平时可以充分借鉴生活场景，帮助幼儿积累相关的经验，为孩子更好地理解抽象的数学概念做好准备。
　　目标
　　A.初步理解减法的意义。
　　B. 通过感知，尝试进行减法和连减运算。
　　任务卡
　　准 备
　　豆子或糖果若干，纸杯若干。
　　A.点数豆子
　　家长选取若干数量的豆子，请幼儿点数总数。
　　B.放入纸杯
　　幼儿背对家长，家长将两个纸杯倒扣在桌子上，将豆子随机放在两个杯子下。
　　C.猜猜数量
　　请幼儿掀开一个纸杯，快速猜出另一个纸杯下的豆子数量。几轮游戏过后，家长可以将纸杯的个数增加到3个，即把一定数量的豆子随机放在3个纸杯里面，请幼儿掀开其中两个纸杯，快速猜出第三个纸杯下豆子的数量。
　　行动
　　依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 5～6岁幼儿能借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义；能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
　　贴士
　　在操作的过程中，家长需要考虑到孩子的个体差异，选择适当数量的纸杯。
　　问题
　　宝宝，你知道1～10里面有几个单数，几个双数吗？