初三的第一轮复习,讲课的内容很多,我总感觉时间不够用,每堂课都紧巴巴的。一天,我正讲得口干舌燥,课堂上却响起了手机的“呜呜”声。学生把手机调成了振动,在安静的教室里,却出奇的刺耳。我眉头一皱,幽了一默:“哪位同学要给老师送手机?但不要用这种方式嘛!”
　　我没理会,继续上课,不到五分钟,手机又“呜呜”响了起来。复习的知识点比较复杂,我没有精力维持课堂纪律,见学生把我刚才的话当成耳边风,心里很生气。我严厉地问:“谁的手机?”学生你看看我,我望望他,没人站起来。我追问道:“没人承认,是吗?”教室里一片沉寂,还是没人站起来。
　　我正要下讲台去学生中间调查,手机又“呜呜”地响了。大家的目光,不约而同地射向了坐在后排的张洋。张洋一向沉默寡言,但表现很好,是老师眼中的乖乖娃。可今天我刚开始上课,就发现他破天荒的有点魂不守舍,坐立不安。
　　见优等生上课玩手机,再加上刚才问了几次没人答应,我的气不打一处来:“张洋,把手机交上来。”张洋的脸红到了脖子根,耷拉着脑袋,一动不动。学生的眼睛,都盯着我,传出秘而不宣的意思,张洋是优等生,看老师您如何收拾他。
　　“张洋,把手机交上来。你是不是要老师亲自动手收缴你的手机?”我边说边向张洋的座位走去。“老师,您……您……别……别……”张洋见我走向他,他结结巴巴,不知所措。张洋的样子,更加激怒了我。我走到他的座位,一把夺过他放在桌洞里的手机。这是一部老款手机,机身已磨得不成样子,按键上的字母,有的已经全磨掉了。我向学生举着手机,说:“这么一部破手机,还好意思在课堂上玩?”学生“哄”地笑开了。
　　“老师,我……”张洋说了一个“我”,没有下文。我扭头望去,只见张洋窘极了,眼里含着泪水。我的心一软,觉得刚才的举动有些过分,但又不好收回,声音温和了一些:“你怎么了?”但我的目光如剑,刺向可怜兮兮的张洋。这时,我手上的手机又“呜呜”响了起来。我说:“张洋,你还挺忙的嘛!”学生“哄”地笑了。
　　“老师,对不起!”张洋小声地说,语气里分明带有一点高兴。他清了清嗓子,说:“老师,今天我妈妈做手术,我要去照顾她,爸爸不肯,说我马上要中考了,耽误不得。可我不放心,妈妈怕我分心,想出了这个办法:我上课不能接听手机,但我的手机开着,妈妈的手术成功,爸爸就给我打三次电话,不成功,就给我打两次电话。现在,我的手机响了三次铃,说明妈妈的手术很成功,我非常高兴。但是,我扰乱了课堂,愿意接受任何处罚。”
　　听了张洋的话,笑到一半的学生生生地憋了回去,教室里一下子安静了。我为我刚才的冒失行为后悔不已。我把手机还给了张洋,说:“对不起,张洋!”并给他鞠了一躬。张洋惶恐极了,站得端端正正,然后一本正经地给我鞠了一躬:“老师,我扰乱了课堂纪律,应该是我说对不起!”
　　张洋的话音刚落,教室里“哗”地响起热烈的掌声。学生和我的眼角,都润润的,部分容易激动的女生,已是泪流满面。
　　(作者单位:博罗县湖镇中学)