【摘 要】
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目的:观察亚甲蓝对肝肺综合征(hepatopulmonary syndrome, HPS)患者不同时间点氧合指数的影响,了解亚甲蓝治疗HPS 的时效性。方法:测量肝硬化合并HPS患者在亚甲蓝治疗前、输
【机 构】
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江苏省南通市第三人民医院重症医学科
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目的:观察亚甲蓝对肝肺综合征(hepatopulmonary syndrome, HPS)患者不同时间点氧合指数的影响,了解亚甲蓝治疗HPS 的时效性。方法:测量肝硬化合并HPS患者在亚甲蓝治疗前、输注亚甲蓝结束后(以下简称治疗后) 0、6、12、18、24 h的氧合指数,对比不同时间点的氧合指数变化;监测患者每日的谷丙转氨酶(alanine transaminase, ALT)、谷草转氨酶(aspartate transaminase, AST)、总胆红素(total bilirubin, TBI)、肌
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《化学课程标准》指出:实验教学可以帮助学生形成化学概念。确实,实验是学生学习化学知识,探究化学知识的重要手段,在初中化学概念教学中,教师要善于巧用化学实验,使微观概念宏观化、抽象概念形象化、静态概念动态化,从而优化化学概念教学。 一、巧用演示实验,使微观概念宏观化 在初中化学概念中,有一些化微观学概念是“看不见、摸不着”的,对于这一些微观的化学概念初中生在学习的时候如果只凭听教师的讲解,肯定是
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