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我成为小主人的书包后,最让我糟心的,当数那次“课本子民”想换掉我这个“国王”的事。
那天下雨,小主人不小心把我淋成了“落汤鸡”,我也并不在意。小主人在交作业时,发现课本也湿了一大块。课本子民就纷纷“逼宫”:“布书包这国王太差劲了!它没法像皮书包那样保护我们!”“对呀!其实,我们湿了没啥,关键是小主人的作业本不能湿啊!”“它软软的,哪有能力为我们撑起一片晴空?”
我伤心极了:“难道我很差劲吗?庇护不了我的子民,害它们‘遭罪’了!”下课了,小主人玩得很嗨,又把我摔了个跟头,几个子民跟我一起遭殃。
子民们再次起哄:“国王太差勁了,它害我二次受伤!”“它害我毁了容!”“还有我!它害我断了腿,难看死了!”……我急得顿足捶胸:“我为什么不是皮的?为什么表面不是硬的?”
“太大了,没小书包时尚。”“是布的,不防水。”“太软了,老摔跟头,还害我们跟着受伤。”“不好看,不能给我们一个美丽时尚又安全的家。”……抱怨如潮,我不得不打算自动退位。
放学后,小主人把课本子民装进我的肚子里。在路上,一只流浪狗一下子就扑了过来,咬住了我的身体。“哎哟哟”,可真疼啊!身体像要被扯断了一样,疼得我撕心裂肺。尽管如此,我还是拼命地护住肚子,不让流浪狗伤了我的子民。
一番折腾后,流浪狗才发现我只是一个布口袋,不是什么好吃的。我从狗嘴里逃出来,满身都是伤。子民们见状,对我肃然起敬,纷纷道歉:“对不起,对不起……”它们真诚地向我表达了感谢,因为我用生命保护了它们。
教师点评
在生动活泼的童话中,作文揭示了一个耐人寻味的主题,貌似陈旧老土的事物,却能在意外的变故中,展现自己存在的意义和价值。文章描述清晰、细致、生动,赋予无声事物以有声形象。故事情节如能交代清楚流浪狗跟踪、撕咬布书包的理由就更好了,也可写一写布书包如何舍身保护小主人的英雄壮举。
(指导教师:杜全容 唐运东)
那天下雨,小主人不小心把我淋成了“落汤鸡”,我也并不在意。小主人在交作业时,发现课本也湿了一大块。课本子民就纷纷“逼宫”:“布书包这国王太差劲了!它没法像皮书包那样保护我们!”“对呀!其实,我们湿了没啥,关键是小主人的作业本不能湿啊!”“它软软的,哪有能力为我们撑起一片晴空?”
我伤心极了:“难道我很差劲吗?庇护不了我的子民,害它们‘遭罪’了!”下课了,小主人玩得很嗨,又把我摔了个跟头,几个子民跟我一起遭殃。
子民们再次起哄:“国王太差勁了,它害我二次受伤!”“它害我毁了容!”“还有我!它害我断了腿,难看死了!”……我急得顿足捶胸:“我为什么不是皮的?为什么表面不是硬的?”
“太大了,没小书包时尚。”“是布的,不防水。”“太软了,老摔跟头,还害我们跟着受伤。”“不好看,不能给我们一个美丽时尚又安全的家。”……抱怨如潮,我不得不打算自动退位。
放学后,小主人把课本子民装进我的肚子里。在路上,一只流浪狗一下子就扑了过来,咬住了我的身体。“哎哟哟”,可真疼啊!身体像要被扯断了一样,疼得我撕心裂肺。尽管如此,我还是拼命地护住肚子,不让流浪狗伤了我的子民。
一番折腾后,流浪狗才发现我只是一个布口袋,不是什么好吃的。我从狗嘴里逃出来,满身都是伤。子民们见状,对我肃然起敬,纷纷道歉:“对不起,对不起……”它们真诚地向我表达了感谢,因为我用生命保护了它们。
教师点评
在生动活泼的童话中,作文揭示了一个耐人寻味的主题,貌似陈旧老土的事物,却能在意外的变故中,展现自己存在的意义和价值。文章描述清晰、细致、生动,赋予无声事物以有声形象。故事情节如能交代清楚流浪狗跟踪、撕咬布书包的理由就更好了,也可写一写布书包如何舍身保护小主人的英雄壮举。
(指导教师:杜全容 唐运东)