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[摘
“学为中心”理念下图形面积教学的思考与实践
【摘 要】
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[摘 要] 数学课堂确立“学为中心”，既是教育本质的回归，也是数学教学方法的回归，更是新时期数学教育改革的迫切需要。文章以苏教版五年级上册“平行四边形的面积”为例，对“学为中心”理念下的图形面积教学进行了思考与探索。 [关键词] 小学数学;图形面积教学;学为中心 现代教学论认为，学生是学习的主体，教师的教学任务应该是促进学生有意义学习的发生，引领和帮助学生“自我实现”。数学课堂确立“学为中心”
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2021年7期
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摘 要：数学思想方法在数学学科的教学中历来受到重视，数学思想方法是存在于数学知识教学的过程中的，是依赖于具体的数学概念或者数学规律的建立过程的，数学学科核心素养的培育也是依赖于具体的知识建构过程的。那么很显然，数学思想方法与数学学科核心数量之间，在理论上就存在对应关系。数形结合的思想方法是数学中常用的一种学习方法，认识到数形结合思想方法的价值，那就可以为数学学科核心素养的培育提供一条重要的路径。
有—天，新媒体的话题又开始充满我的周围，但我却发现自己不能总是一个人好说歹说，需要听听别人的看法。这样，我就选择通过微信后台，和其他新媒体编辑聊天。我想知道，他们是否遇到了困境，是否陕乐，或者是不是有了全新的、我们想都没想过的工作方法。 在这当中，大部分人是微信编辑（但这也不妨碍他们把自己定位成新媒体编辑），我决定把其中一些聊天内容节选出来，列在这里。 A：最担心的是：这篇内容深度不够继续改。
一次评选，发生在急速变化的年代，就格外需要判断力。 得益于创业潮、移动互联网发展和年轻世代的崛起，新事物、新概念层出不穷，人们的步伐节奏按天来计算。我们将这样的年份定义为“涨潮年”，也就是说，受益于向前奔跑的巨大动力，时代的涌动快速剧烈，起落都在一瞬间发生。这一年，我们见到了英雄和明星的快速崛起，也见到了被热议的人和事转瞬即逝。套用一句流行话说，假如大海总有一天会退潮，我们寻找的是并非在裸泳的人
去年5月的一天，刘昊威受邀走ETEDxBUCT的演讲台，一开场就描绘了一幅图景：将来有一天，宫崎骏的天空之城不再是幻想，我们就生活在乔治卢卡斯在《星球大战》里营造出的未来城市中，驾驶汽车时面前的道路像斯皮尔伯格在《少数派报告》中描绘的那样直指苍穹，一座《极乐空间》中的智慧之城安稳地浮游于地球之外…… 是的，你没听错，这不是一位科幻作家，而是一位建筑师和设计师。刘昊威笃信，既然100多年前凡尔纳在
[摘 要] 近年来，电子白板在教学中的应用日益广泛，而实践证明，电子白板的使用一定程度上能彰显数学的魅力. 本文通过实践阐述了电子白板在数学教学中的应用. 不过，如何利用现代白板技术来尽显传统数学的魅力，还需进一步学习与研究. [关键词] 小学数学；电子白板；应用 课程改革以来，尤其是新版《义务教育数学课程标准》颁布以来，我们注意到传统的数学“双基”变成了“四基”，其中的基本数学活动经验和基本
思皓QX应用“星际座舱”设计理念，凭借动感设计、科技座舱和卓越操控，為用户带来“星际座舱”般的愉悦驾乘体验和全新的生活方式。联合科大讯飞、地平线、华为、腾讯等多个行业一流合作伙伴，配备了视觉与语音融合感知的多模态交互功能，可根据用户偏好进行智能场景的快速迭代进化。搭载1.5TGDI缸内直喷涡轮增压发动机，最大功率135kW，最大扭矩300N·m，拥有德系品质的底盘结构和动态调校，带来完美的驾控体验
摘 要：几何画板在辅助数学教学过程中能“画”抽象为形象、“画”静态为动态、“画”复杂为简单，在培养学生数学能力过程中通过动态功能建立空间观念、通过度量功能获得空间观念，在辅助数学教学和培养学生能力方面都有很大的优势，深受广大教师的欢迎。 关键词：数形结合;几何画板;图形与几何 《义务教育数学课程标准》中提出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设
[摘 要] 低年级数学课堂中学习的大部分知识都与生活有着密切的联系，在日常的教学中，如何让学生在已有的知识与生活经验的帮助下，更加自然地发现、理解、掌握新知识。文章就如何通过教师的合理引导与学生已有经验的唤醒帮助学生更好地发现、理解、掌握新知识进行探讨。 [关键词] 归纳旧知;整理;探索新知;体验 小学数学课堂相比语文、美术、音乐等学科注重感性经验的培养不同，数学课堂有其独特的内在逻辑，完整的
摘 要：数学教学关涉教材结构、教学结构和学习结构。以学习结构为中心，统领教学结构、驾驭教材结构，是小学数学教学的必由之路。只有以学生的学习结构为中心，才能让学生的数学学习过程充满生长的力量。 关键词：教材结构;教学结构;学习结构 随着课程改革逐步深入，数学教学已从知识本位转向发展本位。这一价值走向吁求课堂教学深度变革。以数学学科为载体，从知识转向育人，是这一价值取向下数学教学的基本之路。换言之