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随着社会的发展和经济的进步,人们对于教育越来越重视。而在初中教育中,关于作文的教学一直以来是该阶段教育的重点、难点,初中生本身的人生经历、阅历还相对单薄,在写作过程中能够直接使用的写作素材相对较少。因此,本文将着重研究在初中作文教学中如何引导学生进行写作素材的累积,希望能够切实促进初中作文教学水平的提升,促进教育事业的进一步发展。