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高中数学是高中阶段的一门重要学科,不仅能够培养学生的抽象思维能力,而且对学生的未来发展也具有十分重要的意义.但是当前部分学生的数学基础较弱、学习方法不当,导致学生的高中数学学习效果不佳,许多学生从高一起就是学困生.基于此,文章就当前高中数学学困生形成的原因、转优策略以及微课在学困生转化过程中的具体应用进行了探讨.