【摘 要】
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本文在高中篮球教学中构建并运用了多元评价体系，以实验法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对运用的效果进行研究。结果表明：多元评价体系突破了传统教学评价模式的框架，结合黑
【机 构】
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上海市光明中学,华东师范大学体育与健康学院,上海市光明初级中学
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本文在高中篮球教学中构建并运用了多元评价体系，以实验法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对运用的效果进行研究。结果表明：多元评价体系突破了传统教学评价模式的框架，结合黑尔（Hare）指数转换法对评价内容、评价主体、评价方式进行了完善。实验后有效地提高了学生积极的学练态度和参与行为，改善了部分篮球弱势群体害怕考核的消极情感以及习得性无助感的心境状态，逐步形成学生了解自我，提升自我的一种进步方式，使每个学生最大限度地实现个体价值。
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