【摘 要】
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随着小学教育改革的进一步深化，实践教育越来越受到社会的关注，小学数学教育与改革已成为小学教育改革的重点。将小学数学组织成一门完整的实践课程，有利于加深教师对“综合与实践”的理解，为提高教育质量奠定基础。随着小学数学新课改理念的实施，数学教学也朝着培养学生基本素养的方向发展。教师需认真探索小学数学教学方式，重视学生数学意识的培养，积极开展完整的实践活动，将小学数学教学与综合实践活动整合，这不仅是新时
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随着小学教育改革的进一步深化，实践教育越来越受到社会的关注，小学数学教育与改革已成为小学教育改革的重点。将小学数学组织成一门完整的实践课程，有利于加深教师对“综合与实践”的理解，为提高教育质量奠定基础。随着小学数学新课改理念的实施，数学教学也朝着培养学生基本素养的方向发展。教师需认真探索小学数学教学方式，重视学生数学意识的培养，积极开展完整的实践活动，将小学数学教学与综合实践活动整合，这不仅是新时期小学数学本质的重要体现，也是培养学生实践能力、提高学生学习和探究数学能力的重要途径。本文讨论了小学数学学科与实践活动的有效整合，希望能为提高小学数学教学效率和培养学生数学素养做出贡献。
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