【摘 要】
：
对 6个杂交组合 F1、F2 植株上籽粒的垩白性状进行遗传分析和筛选研究 ,结果表明垩白呈胚乳直感遗传且遗传力较高 ;对 F1植株上籽粒的垩白性状进行单粒筛选 ,可尽早淘汰有垩
【机 构】
：
福建省泉州市农科所!福建晋江362212,福建省泉州市农科所!福建晋江362212,福建省泉州市农科所!福建晋江362212,福建省泉州市农科所!福建晋江362212
论文部分内容阅读
对 6个杂交组合 F1、F2 植株上籽粒的垩白性状进行遗传分析和筛选研究 ,结果表明垩白呈胚乳直感遗传且遗传力较高 ;对 F1植株上籽粒的垩白性状进行单粒筛选 ,可尽早淘汰有垩白个体 ,筛选效果良好。同时分析了杂种后代垩白的显隐性关系以及不同季节对籽粒垩白的影响。
Genetic analysis and screening of chalkiness traits in F1 and F2 hybrids of six crosses showed that chalky rice had a direct inheritance of endosperm and high heritability. Grain chalky traits of F1 plants were single-selected, As soon as possible out of chalky individuals, screening effect is good. At the same time, the recessive relationship of the chalkiness of the offspring and the effect of different seasons on the grain chalkiness were analyzed.
其他文献
我从西藏部队转业，调入国家示范性高中国光中学担任学生生活管理老师，一晃眼，已经五年了。在这五年里，整天与学生在一起摸爬滚打，既有辛苦也有甘甜。在这五年里，我用自己的努力帮助一个个学生步入理想的大学，得到了学生的认可，这真是人生一段充实的经历。 担任生活管理老师的这五年，经历了素质教育、新课程改革等，但是不管怎么变化，我都坚持一个理念：自己是一个老师，自己所担任的宿舍管理工作具有与课堂同样重要的地
[摘要]学校特色的培育既是一个动态的、不断追求的过程，也是学校发展追求的目标，同时，还是一种自主的、内涵式的、创造性的、充满文化渗透性的提高。我校依托“季子礼学院、志尚科学院、淮海书院”，培育学校文化教育特色，努力让学校成为师生学习的乐园、生活的家园，以强有力的“文化磁场”来丰富师生的校园文化生活，培养其个性和能力，提高其各方面的素养。 [关键词]“三院”文化 学校特色 何为学校特色?我认
[摘要]激励措施能很好地挖掘人的潜能。激励是高中班主任工作的一个重要内容，班主任要通过激励方案让学生树立远大的理想和目标，让学生在日常学习生活中保持一种积极向上的情操。激励方案要立足于理想目标、日常行为和对结果的肯定和鼓励，形式要灵活多样，内容要具有吸引力和启迪性。 [关键词]激励 高中 班主任 方案 美国心理学家威廉·詹姆斯说过：一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20％～30％；而当
胚胎的分化发育研究显示人体内存在干细胞，包括胚胎干细胞和成体干细胞。这种细胞的存在，使得在遗传性或严重外伤性疾病中人体器官或组织的再生成为可能。现阶段研究表明人表皮
[摘要]劳动与技术课程具有人文性质，是学校实施人文教育最重要的载体之一。但长期以来，传统劳技教学过于强调学科中心，过于关注专业知识和技能，忽视了人文意识的渗透，偏离了劳动与技术教育的价值取向，在一定程度上影响了’劳动与技术教育功能的发挥。“人文”理念要求我们在开展劳技教学过程中，重视和加强技术与人类、历史、生活等方面的联系，关注学生意愿、情感、需要和价值观的心理指向，培养学生自我实现的创造性，促进
准分子激光原位角膜磨镶术(1aser in situ keratomileusis，LASIK)是板层角膜屈光手术与准分子激光屈光性角膜手术相结合的产物，于1990年由希腊学者Pallikaris发明，其基本过程是
很多自然流产患者都想知道流产的原因是否来自于染色体异常。现在大家普遍认为，自然流产胚胎的染色体异常的发生率高于50％，其中非整倍体因素占到了86％以上。 国内外对流产患者
品种的遗传改良是提高产量潜力和优化品质的最经济有效措施。品种改良的任务 ,一方面是把分散于不同个体的目标性状重组在起 ,另一方面是累加那些具有加性效应的目标基因 ,强
目的：NF-κB的活化可诱导炎性介质的合成，促发炎症反应，百草枯中毒后早期即有炎症反应参与组织损伤。故利用体外培养人脐血管内皮细胞(HUVEC)建立百草枯处理细胞模型，探测NF-κB