【摘 要】
:
为美化处理城市坡地,防止水土流失,充分发挥植物对雨水的渗透作用,分析了城市边坡形成及边坡防护形式,即植物防护和工程防护,对比了不同防护形式对降雨入渗的影响.通过数据对比,选择适合城市发展的边坡防护方式,提高城市生态环境循环,推动城市经济发展.
【机 构】
:
云南省公路工程监理咨询有限公司,昆明650000;百色枢纽通航投资有限公司,广西 百色533000
论文部分内容阅读
为美化处理城市坡地,防止水土流失,充分发挥植物对雨水的渗透作用,分析了城市边坡形成及边坡防护形式,即植物防护和工程防护,对比了不同防护形式对降雨入渗的影响.通过数据对比,选择适合城市发展的边坡防护方式,提高城市生态环境循环,推动城市经济发展.
其他文献
探讨了以岗位需求为导向的计算机应用基础课程教学改革与实践策略.论述了计算机应用基础课程教学特点及现状.从教学方案层次化、教材内容新颖化、教学手段多元化三方面入手,提出了计算机应用基础课程教学创新策略,即教师在部署教学工作和方案的过程中要注重层次感,满足班级内部全体学生的实际需求,尊重学生之间存在的个体差异;及时更新和调整教材内容,以不断满足学生对学科专业知识的需求;在教学过程中注重引入丰富的教学案例,借助专业相关案例为学生进行讲解,加强学生对理论知识的应用能力,进而提升学生的综合素质,促进其全面发展.
采用SPSS中数据汇总、个案选择、双变量相关分析及EXCEL函数处理,对多家企业信贷风险进行量化分析,形成信贷评价体系.企业经营和效益会受突发因素的影响,贷款额度确定的同时采用SPSS软件中双变量相关分析和线性回归等方法,对信贷业务、突发因素展开分析,指出存在的问题,并提出了相应的措施,根据每个企业在各自评级企业中利润占比和年利润增长率来进一步划分贷款金额,通过建立模型检验方法可行,为银行带来丰厚经济效益的同时,为中小微企业发展提供重要支撑.
对双高建设下创新创业教育融入通识课进行思考.分析了双高建设背景和创新创业教育研究基础,提出了创新创业教育融入高职通识课的路径,以期提升高职学生的创新创业意识,锻炼其应用能力,培养出更多国际化、复合型的大国工匠.
为提高球队综合水平,挖掘球员技能潜力,获取更好的比赛成绩,依据CBA联赛中每支球队临场发挥表现,使用Excel,对原始数据进行标准化处理和细化分类,建立相应的数学模型,分析每支球队夺冠情况.应用SPSS软件进行辅助,完成数据处理,利用C语言编程软件,分析各个球队评分指标,对其水平做出相应评价,总结影响球队发挥的条件因素,即体能因素、技能因素、心理因素.
为提升人们面对疫情的心理健康水平,探讨了不同社会群体在突发事件特别是疫情期间的心理表现及应对措施.分析了不同社会群体在疫情期间的心理表现,具体表现为绝对化思维、焦虑心理、恐慌心理、抑郁心理.从确诊患者和疑似病人、医护人员、儿童、老年人、大学生等群体着手,提出了不同社会群体在突发事件中特别是疫情期间的心理表现及应对措施,不同社会群体在疫情期间,要服从有关部门的统筹协调,学习防控知识,养成良好的卫生习惯,倡导科学健康的生活方式,积极了解疫情发展动态,进而舒缓焦虑情绪,消除恐慌心理.
针对多道次渐进成形,分析了轮廓铣削、由外向内轮廓铣削和由内向外轮廓铣削等三种成形轨迹的生成方法,利用ANSYS/LS-DYNA软件通过数值模拟,对比三种成形轨迹对多道次渐进成形板材件厚度分布和减薄率的影响.研究结果表明,由外向内轮廓铣削轨迹较比其他轨迹厚度分布均匀,减薄率小,能够获得较好的成形效果,具有较好的应用前景.
为了从海量数据中快速、准确地筛选出人们所需的数据信息,推动我国信息化建设,介绍了计算机图像处理与识别技术的原理和分类,包括神经网络图像识别技术和非线性降维图像识别技术.指出了计算机图像处理与识别技术的优势:图像处理速度快,图像识别精度高,图像处理灵活度高.分析了计算机图像处理与识别技术在交通管理、医疗领域、金属防蚀中的应用.未来,计算机图像处理与识别技术将与人工智能相结合,实现计算机技术的升级优化,发挥更大的应用价值.
为从整体上把握数据库用法,分析了基于平台的数据库综合设计内容及实现过程,即设计数据库和数据表,设计查询,设计索引,设计视图,设计存储过程,设计触发器,设计用户与权限.考虑到平台使用效果,此综合案例设计对于学生或用户而言,均可以根据实际环境进行修改,并根据代码进行验证,全面提高人们对数据库的认识.
以职业院校为例,对问题教学模式在德育课堂中的运用进行探究.分析了问题教学模式的实施过程,讨论了问题教学模式在德育课堂中的应用效果,发现了问题教学模式在德育课堂中可能存在的问题,从多角度提出了改进的意见和建议,旨在不断提高职业院校德育课堂的教学效果.
为提升中职学生的综合素质,促进学生的全面发展,探讨了中职学生六大能力的提升路径.分析了当下中职学生存在的问题,具体体现在学生素质整体不高、教学内容对学生的吸引力不足、无法兼顾文化学习与专业技术学习等方面.提出了中职学生六大能力的提升路径,应通过有效开展中职学生的第二课堂、加强学生创新创业能力的培养、引导学生做好自我规划、组织学生参与社会实践活动、开展丰富多彩的校园文化活动等方式,实现学生六大能力的培养和提升,实现新时代职业人才的高质量输出,为国家和社会未来的发展建设提供优秀人才.