【摘 要】
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利用检索工具对2000年以来中国知网收录的所有关于E-Learning方面的文章进行了统计,对研究关注点—关于E-Learning理论研究、学科研究、教师和学生角色转变、实践研究、图书
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利用检索工具对2000年以来中国知网收录的所有关于E-Learning方面的文章进行了统计,对研究关注点—关于E-Learning理论研究、学科研究、教师和学生角色转变、实践研究、图书馆服务、企业培训等方面进行了阐述和分析,提出了我国E-Learning研究的发展对策:加强理论研究向技术实践的转化,加强"E-Learning"与学科教学或学习的结合,深入探究"E-Learning"环境下师生角色的变化和新型教与学方式的转变,借鉴企业培训成功的经验及加强"E-Learning"环境下教学服务的研究等。
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